“記疫”2020，我的云端教學生活筆記

珍小惜

天門中學初中部李霞 沒有一個寒假，像今年這樣，有如此的“記疫”。 沒有一個寒假，像今年這樣，在家里比在學校里要做的事情，還要多。 沒有一個寒假，像今年這樣，要打那么多電話，發(fā)那么多的信息，文字的，語音的。 沒有一個寒假，像今年這樣，與學生空間相隔，時時有失控的無助感，卻也時時感受到，為人師者的責任深重。 我，一名熱愛課堂的教師，在這個寒假，硬生生的被推到了專家和學者們構(gòu)想已久的“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”的現(xiàn)場。一夜之間，“未來”似乎就這樣猝不及防地來到了我們面前。人民敬愛的白巖松先生眉頭緊鎖的在屏幕前說：“中國只有二個職業(yè)是帶“德”字的：教師和醫(yī)生的師德和醫(yī)德?！毕壬恢笔侵档萌嗣裥刨嚨闹闭徶?。在這場毫無硝煙的“戰(zhàn)役”中，醫(yī)者們奮戰(zhàn)在抵抗病毒，挽救生命的第一線。作為人民教師的我深知，孩子們此階段的學習，是一次無法撤回的直播。所以，多少次，我手忙腳亂；多少次，我從點滴開始摸索；又是多少次，我氣急敗壞…… 有了網(wǎng)校，沒有了教室，師生相隔，我該怎么組織我的課堂?有了雙師直播課，無法站在一覽無余的講臺上，我該怎么去引導孩子們的學習?有了平臺的自動答案推送和解析，沒有了練習本，批改不了作業(yè)本上的對與錯，我該怎樣更直觀了解學生的學習狀況呢？ 可是，也是多少次，我告訴自己要沉心靜氣；多少次，我告訴自己要相信方法總比問題多；也是多少次，我會默默祈禱，讓自己多些繼續(xù)前行的力量，帶給孩子不缺席的優(yōu)質(zhì)學習，也探索出自己作為新時代教育者所可能有的全新的角色。 一百年前加拿大的偉大醫(yī)生特努多（第一個提煉出結(jié)核桿菌），他的墓碑上的三行字：“偶而去治愈，經(jīng)常去幫助，總是在撫慰。” ?在這次師生相隔的云端教育實踐中，我認識到：如今，我們的孩子，真的，缺的不是知識！互聯(lián)網(wǎng)上隨手可得的知識，意味著教師將從例行的備課、授課、批改作業(yè)中解放出來，不再是面對面班級授課制下，一人一科一包到底的“主播”，而是在互聯(lián)網(wǎng)提供的大規(guī)模知識協(xié)同中，作為一名知道如何找到優(yōu)質(zhì)、可靠學習資源，以及如何綜合運用多種學習方法的成熟學習者，“有時講授、常常指導、總是幫助”。 有時講解 結(jié)合班級學生的情況，線上教學主要采取洋蔥學院微課引入、典型習題線上作業(yè)為主，紙質(zhì)作業(yè)為輔。每一階段都會定期開展模擬測試；考試的形式是家長主監(jiān)考，教師云監(jiān)考（以電話抽查為主）；試卷成績由家長根據(jù)參考答案的評分標準進行批改，不確定的部分與孩子和我商議（因為上學期訓練過孩子們自測自檢自身，所以這一塊大部分孩子做的都很不錯）。 平臺的督學日常 孩子們改錯后將具體分數(shù)和作答情況拍圖發(fā)給我復查，對于有疑問的部分我會通過語音和手寫答案與孩子進行交流（主要使用平臺是曉黑板）， 曉黑板的學習評價日常 最后會整理孩子們的錯題、分析班級分數(shù)情況并通過汗微微課寶制作微課進行說明，個別突出的問題再單獨與家長聯(lián)系（也會直接與學生對話）。 這些是我現(xiàn)在一直使用的在線教學工具箱。 常常指導 這是可以聯(lián)系上所有孩子家長的班級微信群以及聯(lián)系方式。由于線上教學的特殊性，所有的溝通我都爭取做到點對點，這樣，可以給家長和孩子最及時的學習反饋和指導。 這是我寫給班上孩子家長的一封信 好孩子是管出來的，優(yōu)秀的孩子是“陪”出來的。 作為班主任，我從沒有停下過給家長們加油和鼓勁。 盡力及時給家長們提供可以用的上的親子相處和陪學的小方法和小步驟。一天的時間通常就這樣，在手機的拿起和放下間，度過。些許繁復，卻不會厭倦。 因為點滴的言語，匯聚，可以換來的是更多家庭輕松快樂的陪學日常和更溫暖的親子陪伴日常。家庭，永遠是孩子成長的重要土壤，可以幫到家長就是在做讓每個孩子都能過上更快樂幸福生活的事情。所以，我樂此，沒有疲倦過。 總是幫助 蔣林*建檔學生，父親常年在外打工，母親有精神障礙，平時主要由大伯家的堂姐照顧。因為家庭原因，孩子初期的督學任務主要由堂姐轉(zhuǎn)達，很多作業(yè)安排和學習任務都不能及時接收，后通過多方面協(xié)調(diào)，目前關(guān)于孩子學習已能跟其他同學同步，督學情況也初見成效。 張可*同學也是長期留守兒童，父母離異。生活上平時由爺爺奶奶照料，學習上由姑姑遠程監(jiān)管（姑姑在深圳工作），由于成長環(huán)境的影響，孩子特別敏感且易怒。上學期多次與家長溝通希望孩子爸爸能參與孩子的教育和生活，不過一直沒有聯(lián)系到孩子爸爸。今年春節(jié)孩子爸爸隔離在家，輾轉(zhuǎn)聯(lián)系了孩子父親，目前張爸爸能時常關(guān)心孩子的學習狀況，對于孩子學習中碰到的問題也能及時與我聯(lián)系。 張良*同學的父母都在石家河鎮(zhèn)中心醫(yī)院工作，是我們疫情期間最可愛最值得尊敬的人，家長擔心直播課孩子沒法觀看，因為家里沒有多余的手機留給孩子，也怕孩子不夠自覺。 黃佳*同學的父母于孩子一歲時離婚，母親從此杳無音訊，父親常年在外還時長需要家里補貼，生活所迫接近70歲的爺爺長期在外地打工，孩子長期由奶奶一人撫養(yǎng)。為了能順利進行線上學習，黃佳*找親戚借了舊手機，由于鄰居家有WiFi就沒有安裝電話卡。平時督學事宜主要是電話與奶奶聯(lián)系，奶奶也會主動詢問孩子的情況。 “必須每天看新聞聯(lián)播，必須每天堅持鍛煉?！弊鳛榘嘀魅?，這是我假期中再三給孩子強調(diào)的最重要的事情。因為我希望孩子們能有健康的體魄來應對新冠病毒；我希望孩子們知道“我們的國家正在發(fā)生什么、是怎樣在應對、我們可以做什么、我們需要做什么……”；我希望孩子們能從無數(shù)“逆行”的英雄事跡中堅定“大愛”的信仰和價值觀。我是這么要求孩子們的，也是這樣要求自己的。 寫在最后： 在這個百度可以告訴我們一切知識的時代，我希望我們的孩子能成為有教師持續(xù)指導、和同伴共同學習的自主學習者。作為新手學習者的他們，可以在教師、教材、學案（學習任務書）提供的基礎性學習支架支持下，逐步自主地安排自己的學習時間、進度，發(fā)掘和利用對自己有用的學習資源。 ?我希望，我們所有的孩子都可以成長為有強烈學習意愿、明確學習方向、善用相應學習資源工具與策略、善于自我管理、元學習能力高的熟練自主學習者。 春來，草自青的溫暖晴潤里，惟愿生命長存， 惟愿萬物皆生生，不息！