<p> 前幾天看了幾期《人與自然》，跟著講述者新學(xué)習(xí)了很多自然常識(shí)，通過攝像機(jī)傳達(dá)給我們更多的視角，那些我們平常不關(guān)注的動(dòng)物生活，竟這么有意思，像這種人與自然、動(dòng)物世界等等的節(jié)目，還是很久很久以前看過的，現(xiàn)在看起來真有些重拾童趣的感覺，對(duì)于快節(jié)奏的今天，我們忙于工作忙于瑣事，閑下來看電視的時(shí)間真是奢侈，所以看了幾期便沒有接著看了，但里面的幾個(gè)情節(jié)還讓人記憶深刻，說到自然我知道的甚少，讓我記憶尤深的一次是班里有個(gè)同學(xué)很愛海底世界各種魚，問了我很多關(guān)于這個(gè)魚那個(gè)魚，我也不認(rèn)識(shí)，便對(duì)他說“你能給老師介紹一下嗎？”他侃侃而談?wù)f的可起勁了，我內(nèi)心真是高興，看我不會(huì)我得讓孩子發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，我配合著表情聽的津津有味，他也充滿了自豪感，這調(diào)動(dòng)性我很滿意，正需要我們用不同視角看孩子的大千世界，倘若走進(jìn)孩子的內(nèi)心，那一定是豐富多彩、好玩有趣的世界，在他們的世界里，沒有那么多應(yīng)不應(yīng)該，沒有那么多條條框框，需要你俯下身，也當(dāng)個(gè)孩子，那你們就可以做朋友了，他們的世界可真精彩，我最喜歡聽他們講故事，他們也很愛跟我講故事，因?yàn)槲視?huì)很配合的問十萬個(gè)為什么，實(shí)則想探探他們到底掌握多少東西，所以課下孩子們只要看我在教室便來找我聊天，我都會(huì)使勁夸贊一番。 </p><p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">用不同視角看孩子能力 </b> </p><p> 孩子比我們想象中能干，比想象中堅(jiān)強(qiáng)，比想象中還要勇敢，我們總害怕孩子磕著碰著，所以盡可能的幫他做這做那，練就了一不情愿就鬧，一不如意就撒嬌的，一遇到問題就求助的壞習(xí)慣，我們?cè)搹牟煌暯强春⒆拥哪芰?，比如孩子的想象力、記憶力等等，是我們望塵莫及的，又有誰能比孩子的想法這么干凈純粹呢，在最好的時(shí)期就需要針對(duì)性的去開發(fā)和引導(dǎo)，有一次在商場(chǎng)中遇到一個(gè)很小的朋友在踩著輪滑，是我想學(xué)一直都沒有學(xué)的，竟看到這么小的孩子駕馭的輕松自如，讓我聯(lián)想到一篇文章中說過，孩子是不懼怕的，正因?yàn)榇笕嗽谖C(jī)時(shí)期的過度緊張和表現(xiàn)才讓孩子害怕，所以孩子原本比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)大，是我們總以他還是個(gè)孩子來為他辯護(hù)，還記得朋友圈看過一個(gè)小孩騎著單車在一道道陡坡中穿行，我們都為他擔(dān)心，但孩子卻是享受著自己的小成就，我不禁為他贊嘆不已，孩子是需要我們好好夸贊的，孩子的潛力值得我們點(diǎn)贊和加油，為什么要吝嗇我們的贊美呢！ </p><p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">用不同視角看孩子性格</b> </p><p> 每天圍繞著不同性格的孩子，針對(duì)不同性格的孩子需要不同的教育方式，所以常有家長(zhǎng)問我孩子內(nèi)向怎么辦多動(dòng)怎么辦等等，我也在帶著家長(zhǎng)來慢慢發(fā)掘孩子的各種特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，了解孩子的想法，很多時(shí)候我們都在塑造孩子，而非尊重孩子，比如我們都希望孩子老實(shí)、聽話、乖、讓他干嘛就干嘛，能學(xué)習(xí)好，有好習(xí)慣，有愛好等等，可是我們換位想想，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他是有特點(diǎn)有性格的獨(dú)特人，又如何能按我們想象的樣子長(zhǎng)呢，他該有脾氣、該有性格，那都是他的一部分，不能因?yàn)槲覀兩鷼馕覀儾幌矚g就否定他，讓他改，這是不公平的，所以我們要用不同視角看孩子的多重性格，尊重他，喜愛他，肯定他，誰又能做到完美呢！ </p><p> 用不同視角看孩子的大千世界，需要我們有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，換種方式，不固執(zhí)，不執(zhí)拗，體會(huì)微觀世界獨(dú)特的美，體會(huì)孩子帶給我們的驚喜，待到春暖花開，我們定能看到山河無恙，人間皆安，人世繁華，校園的熱鬧，學(xué)生的笑臉。</p>