<h3>時(shí)間管理應(yīng)該從小就教會(huì)給孩子，讓孩子從小就會(huì)珍惜時(shí)間，不會(huì)隨便浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)合理的使用時(shí)間。</h3><h3><br></h3><h3><b>一、讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間一去不返的特性</b></h3><h3><br></h3><h3>時(shí)間的特性是一去不復(fù)返，不受人力所控，失去了就是徹底失去無(wú)法挽回。</h3><h3><br></h3><h3>現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，讓人們似乎感覺(jué)錯(cuò)過(guò)時(shí)間的東西也可以用人力再找回，如節(jié)目回放、存儲(chǔ)功能、甚至在課堂上沒(méi)有聽(tīng)好課，課后也可以花錢(qián)補(bǔ)回來(lái)、錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)沒(méi)吃上飯可以再吃別的食物或比飯點(diǎn)吃的更好等等，這一切都在潛意識(shí)里消磨掉了孩子們對(duì)時(shí)間緊迫的概念。</h3><h3><br></h3><h3>尤其現(xiàn)在的孩子根本沒(méi)有時(shí)間的概念，當(dāng)家長(zhǎng)用時(shí)間來(lái)約束他們時(shí)，根本無(wú)法刺痛到他們，他們對(duì)時(shí)間失去無(wú)法挽回的特性沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)。</h3> <h3><b>二、讓孩子接觸與時(shí)間相關(guān)的事物</b></h3><h3><br></h3><h3>可以讓孩子養(yǎng)寵物或種植小花小草，引導(dǎo)孩子寫(xiě)觀察日記，從小種子埋進(jìn)土里到發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果到死亡，每一時(shí)間段的變化，四季的變化，加強(qiáng)孩子對(duì)時(shí)間概念的深刻理解，再加上家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育，讓孩子知道自己也在時(shí)間中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，每一時(shí)間段都要有所變化成長(zhǎng)。父母也在時(shí)間中慢慢變老，每天都在跟時(shí)間賽跑，每天都要讓自己的時(shí)間有意義有收獲，時(shí)間一旦錯(cuò)過(guò)就無(wú)法再挽回。</h3><h3><br></h3><h3><b>三、教給孩子時(shí)間使用方法</b></h3><h3><br></h3><h3>孩子對(duì)時(shí)間的管理能力還不夠，有的專注在一件事情里，做的認(rèn)真卻浪費(fèi)很多時(shí)間；有的會(huì)拉長(zhǎng)時(shí)間戰(zhàn)線，做完一件再去做下一件，不會(huì)時(shí)間整合，效率很低。這都是孩子不會(huì)使用時(shí)間的表現(xiàn)，需要我們家長(zhǎng)來(lái)教會(huì)孩子。</h3><h3><br></h3><h3><b>1. 統(tǒng)籌方法</b></h3><h3><br></h3><h3>同一時(shí)間內(nèi)可以同時(shí)完成兩件或以上的事情，讓同一時(shí)間的使用率達(dá)到最高效率。如沏茶燒水的同時(shí)可以刷茶具、找茶葉、切水果，坐車上學(xué)的路上可聽(tīng)英語(yǔ)、背單詞等等。</h3><h3><br></h3><h3><b>2. 每天任務(wù)排序</b></h3><h3><br></h3><h3>每天將自己要完成的任務(wù)按：非常重要、重要、次重要、一般，進(jìn)行排序，按重要程度進(jìn)行時(shí)間分配。</h3><h3><br></h3><h3><b>3. 培養(yǎng)孩子對(duì)任務(wù)與時(shí)間的預(yù)估能力</b></h3><h3><br></h3><h3>孩子對(duì)時(shí)間沒(méi)有準(zhǔn)確的預(yù)估能力，所以會(huì)經(jīng)常造成家長(zhǎng)的預(yù)估與孩子的預(yù)估不相等而產(chǎn)生的矛盾。家長(zhǎng)認(rèn)為時(shí)間太緊了，而孩子卻不以為然。在做事前，與孩子一起商量該事物完成的大概時(shí)間，然后爭(zhēng)取在該時(shí)間內(nèi)完成。并設(shè)定超時(shí)的懲罰與提前完成的獎(jiǎng)勵(lì)，從而督促孩子緊湊的使用這段時(shí)間避免產(chǎn)生浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。</h3> <h3><b>四、使用計(jì)時(shí)器提高孩子對(duì)時(shí)間的敏感度</b></h3><h3><br></h3><h3>孩子對(duì)時(shí)間并不敏感，會(huì)拖延或忘記時(shí)間的流逝。比如看書(shū)、玩游戲、看動(dòng)畫(huà)時(shí)，經(jīng)常說(shuō)，再看一會(huì)、等一會(huì)就完事。</h3><h3><br></h3><h3>這時(shí)可以使用計(jì)時(shí)器來(lái)限定時(shí)間，孩子說(shuō)等一會(huì)時(shí)，讓他們用5分鐘、10分鐘等精確的時(shí)間來(lái)替代模糊的時(shí)間。然后讓孩子自己用計(jì)時(shí)器限定他所選擇的時(shí)間，只要計(jì)時(shí)器一響，就要立刻結(jié)束，不可能找其它的借口和理由。</h3><h3><br></h3><h3>平時(shí)像刷牙、換衣服、寫(xiě)作業(yè)這類事情，都可以用計(jì)時(shí)器來(lái)限定時(shí)間，孩子會(huì)慢慢建立對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，對(duì)完成不同的事情大概需要多長(zhǎng)時(shí)間，有比較精確的估算。不管在做任何事情時(shí)，都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少拖延。</h3><h3><br></h3><h3>早點(diǎn)給孩子買(mǎi)塊他們喜歡的手表，這也是建立時(shí)間敏感度的方法之一。</h3><h3><br></h3><h3><b>五、留給孩子合理自由支配的時(shí)間</b></h3><h3><br></h3><h3>可以跟孩子承諾，要是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量的完成作業(yè)，晚上剩下的時(shí)間可以自由支配。但盡量避免在手機(jī)、電腦和電視上花上全部的時(shí)間?？梢越⒁粋€(gè)比例，留出一些時(shí)間出去游戲、閱讀或跟家人一起玩紙版、戰(zhàn)棋類游戲。</h3><h3><br></h3><h3>讓他們自由自在地做他們想做的事情，是種很重要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以激勵(lì)他們變得有效率和有條理。</h3><h3><br></h3><h3>這樣方法還可以讓他們把注意力集中在作業(yè)上，高質(zhì)量的完成作業(yè)，而不是盡快的完成作業(yè)。</h3><h3><br></h3><h3><b>六、讓孩子知道”什么時(shí)間做什么事"</b></h3><h3><br></h3><h3>不要小看了“什么時(shí)間做什么事”這個(gè)觀念。偉大的道理說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻難。很多成人當(dāng)然懂這個(gè)道理，但是落實(shí)到自己頭上，往往就亂套。比如該休息的時(shí)候還在熬夜，讀書(shū)階段沉迷游戲。“在合適的時(shí)間做合適的事情”，很多成年人也未必能做到很好。</h3> <h3><b>七. 治理拖拉、磨蹭的習(xí)慣</b></h3><h3>
① 了解孩子拖延背后的原因。</h3><h3>
② 找到適合孩子的步調(diào)，而不是總是催促孩子“快一點(diǎn)”。</h3><h3>
③ 在無(wú)傷大雅的小事上，請(qǐng)給孩子足夠的時(shí)間，因?yàn)檫@是孩子探索的過(guò)程。</h3><h3>
④ 如果孩子實(shí)在拖延很嚴(yán)重，跟孩子講清楚拖延的后果，并讓孩子試著承擔(dān)。</h3><h3>
⑤ 除了要求孩子不拖拉，不磨蹭，媽媽在面對(duì)孩子的要求時(shí)，也需要及時(shí)回應(yīng)，以身作則。</h3><h3>
從根本上說(shuō)，孩子自己才是真正的時(shí)間的主人翁，所以，教會(huì)孩子理解時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，才是最重要的。</h3><h3>
<b>綜上所述，教會(huì)孩子時(shí)間管理，其實(shí)是教給孩子技能方法，這不是知識(shí)，不需要死記硬背，而是需要孩子去實(shí)踐去總結(jié)，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，從而找出最適合自己學(xué)習(xí)生活的時(shí)間管理方案來(lái)！</b><br></h3>