<p style="text-align: right;"> 三年級(jí)語(yǔ)文組</p> <p> 學(xué)生居家學(xué)習(xí)是當(dāng)前抗疫期間教育教學(xué)的特殊學(xué)習(xí)方式，線上教學(xué)是教育系統(tǒng)的積極應(yīng)對(duì)之舉，也是促進(jìn)育人方式多樣化的重要契機(jī)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)開展一個(gè)月了，我們由開始的忐忑不安、狀況百出到現(xiàn)在的操作自如、科學(xué)有序，老師、家長(zhǎng)、孩子都付出了努力。作為教育守望者們是如何進(jìn)行“田間管理”的呢？</p><p> </p> <p> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是我們面臨的一種新的教學(xué)方式，屏幕背后的孩子們學(xué)得怎么樣？有沒(méi)有落實(shí)？這是我們老師們最關(guān)心的問(wèn)題，于是我們就一題一題一個(gè)字一個(gè)字的批改學(xué)生的作業(yè)，然后再一個(gè)一個(gè)地反饋。一個(gè)星期下來(lái)，眼睛受不了效果也不盡人意。怎么辦？每周兩次的集智備課時(shí)，吳老師組織大家討論，終于找到了一個(gè)好辦法：把孩子們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選好組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促檢查小組成員的當(dāng)天作業(yè)，及時(shí)匯總給科任老師。對(duì)于作業(yè)較差的學(xué)生老師再個(gè)別輔導(dǎo)，共性問(wèn)題在答疑課上重點(diǎn)講解。</p> <p> 就這樣，提醒、幫助、反饋，一點(diǎn)一滴地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。絕不荒廢一棵莊稼。</p> <p> 有了小組管理老師是不是就放手不管了？當(dāng)然不是！三年級(jí)學(xué)生寫作文可是老大難，我們老師必須一個(gè)一個(gè)地批改反饋。瞧！我們的作文批改。</p> <p>陳軍老師正值中年，上有身患癌癥的父親要照料下有即將高考的女兒要輔導(dǎo)，還要參加社區(qū)黨員志愿者工作，可是他依然兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待工作，細(xì)致入微地批改學(xué)生的作文。絕不讓自己的“田間”有一點(diǎn)荒蕪。</p> <p> 小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不能拘泥于課本知識(shí)，應(yīng)涉及生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)等各個(gè)方面，以豐富和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是，我們激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀各類書籍，可以按語(yǔ)文書“快樂(lè)讀書吧”欄目推薦的童謠、兒歌、兒童故事、寓言、科普作品、中國(guó)古典名著、外國(guó)文學(xué)名著等。家長(zhǎng)和孩子還可以約定每天共讀時(shí)間，選擇同一本書或不同的書閱讀，互相分享閱讀收獲，共度親子好時(shí)光。</p> <p> 適當(dāng)開展項(xiàng)目式實(shí)踐活動(dòng)，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自防、自護(hù)能力。如：學(xué)燒一個(gè)菜，做一個(gè)小玩具，幫大人做一件事，解決一個(gè)小問(wèn)題等，以此來(lái)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力。</p> <p> 隔離不隔愛，當(dāng)疫情發(fā)生后，我們看到了太多美麗的“逆行者”。為了適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育我們開展了兩次網(wǎng)絡(luò)班會(huì)——向醫(yī)護(hù)工作者致敬、謝謝你！志愿者 幾段視頻、幾個(gè)故事、孩子們制作的手抄報(bào)等，讓我們看到他們的成長(zhǎng)。</p> <p> 當(dāng)然，作為老師跟家長(zhǎng)的溝通交流也是少不了的。哪個(gè)孩子這次作業(yè)質(zhì)量差趕緊打電話詢問(wèn)情況，哪個(gè)孩子沒(méi)上直播課立刻發(fā)信息提醒……更有孩子和家長(zhǎng)發(fā)生矛盾了讓老師調(diào)節(jié)。這一切的一切，作為教育守望者的我們都甘之如飴。</p><p> 春已來(lái)，花正開，楊柳依依。在我們的共同努力下相信很快就會(huì)在校園見面，身邊是美景對(duì)面是孩子們燦爛的笑臉！</p>