<p style="text-align: center;">心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)陽(yáng)谷群</p> <p> 疫情防控的特殊時(shí)期，停課不停學(xué)。線上直播教學(xué)成了教師適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的一種教學(xué)方式。教師每老師們都在非常用心給同學(xué)們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的內(nèi)容，整理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行線上授課、輔導(dǎo)。雖然學(xué)生的表現(xiàn)越來(lái)越好，但是畢竟是隔著屏幕對(duì)話，學(xué)生真正在做什么？學(xué)習(xí)效果如何？仍然是教師擔(dān)心的問(wèn)題。今天我又打電話和幾個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候，還是存在很多問(wèn)題。</p><p><br></p> <p> 老師在上網(wǎng)課前，都會(huì)先通過(guò)班級(jí)微信群通知家長(zhǎng)和學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，做好上課前的準(zhǔn)備。但是在真正開(kāi)始上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)其實(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)。有的只是讀了課文，有的甚至連上課的工具也沒(méi)準(zhǔn)備好，至于老師提出的問(wèn)題，那就更沒(méi)有去思考了。學(xué)生們普遍把上網(wǎng)課當(dāng)成一個(gè)新鮮事，一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是不端正的。在這個(gè)居家學(xué)習(xí)的特殊時(shí)期，家長(zhǎng)將要發(fā)揮出非常重要的作用。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以這樣做。</p> <p> 1、 按照老師的要求做好預(yù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力</p><p> 在線直播教學(xué)只是應(yīng)對(duì)特殊階段的學(xué)習(xí)，不管從教學(xué)時(shí)長(zhǎng)還是教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，都只是作為開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接，肯定是沒(méi)辦法和線下傳統(tǒng)課堂的教學(xué)效果相比的。為了讓同學(xué)們上好課，除了老師要把教學(xué)大綱中的知識(shí)點(diǎn)整合梳理，還需要同學(xué)們積極地配合，做好線下的預(yù)習(xí)工作。很多小學(xué)生在開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，都只是覺(jué)得這個(gè)教學(xué)形式很好玩，他們的專注點(diǎn)并不在學(xué)習(xí)這件事上。所以就更需要我們家長(zhǎng)的督促，來(lái)幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力，按照老師的要求做好預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí)充分了，才能在老師的帶領(lǐng)下，做好在線學(xué)習(xí)。</p> <p> 2、有問(wèn)題和建議給老師及時(shí)反饋</p><p> 在每一次直播課快結(jié)束的時(shí)候，我都會(huì)做一次課程總結(jié)，再反復(fù)和學(xué)生們說(shuō)一下，本次課程我們都學(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn)，希望同學(xué)們有什么問(wèn)題和建議能及時(shí)和老師反饋。當(dāng)然，大部分學(xué)生是很少提問(wèn)的，我們需要給小學(xué)生們一定時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的消化，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。當(dāng)老師問(wèn)道，同學(xué)們還有什么知識(shí)點(diǎn)有困惑的時(shí)候，孩子們大部分的回答，都是關(guān)于在線學(xué)習(xí)的好奇，還有的同學(xué)會(huì)一直給老師點(diǎn)贊而忽略學(xué)習(xí)。所以，我們需要家長(zhǎng)的配合，通過(guò)感受老師對(duì)課程的設(shè)置，包括孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)的困惑，歸納出學(xué)習(xí)的問(wèn)題，及時(shí)和老師反饋。因?yàn)橹挥羞@樣，老師才能優(yōu)化自己的課程，把下一次課上得更好。在線學(xué)習(xí)，不是走走形式，而是希望學(xué)生們能暫時(shí)通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)模式，建立好學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得在學(xué)習(xí)過(guò)程中去反思學(xué)習(xí)，找到問(wèn)題，避免犯錯(cuò)</p> <p> 3、 在線學(xué)習(xí)不光學(xué)生要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更要參與</p><p> 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力比較差，在線學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)的參與。除了及時(shí)幫助孩子們調(diào)試電腦和手機(jī)等學(xué)習(xí)工具，更多的是督促孩子認(rèn)真聽(tīng)講。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師的在線課程也能提出一些教學(xué)建議，共同做好小學(xué)生在開(kāi)學(xué)前的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在線學(xué)習(xí)結(jié)束后，不少學(xué)生還會(huì)偷偷玩手機(jī)，所以這更需要家長(zhǎng)的督促。</p> <p> 只有默默耕耘，才有靜等花開(kāi)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)世界上老師和家長(zhǎng)本應(yīng)該是最能互相理解的人，我們唯一的心愿都是為了孩子，因?yàn)楹⒆游覀兙o密相連；因?yàn)楹⒆游覀児餐瑠^斗。我們共同努力，才能讓孩子朝著最好的方向前行，到達(dá)成功的彼岸。讓我們相互理解，彼此支持，實(shí)現(xiàn)家校共贏。</p>