孩兒們，老師想你了！你們想見見老師嗎？

肥城市大橋幼兒園

這個寒假的長度，已經(jīng)超過了暑假，從來沒跟孩兒們分開這么久過。?想念幼兒園，想念孩兒們， 想念那些沒有病毒、不用戴口罩、每天與孩子們歡笑擁抱的日子了。 按照慣例，我們現(xiàn)在應(yīng)該正在進(jìn)行著“尋找春天”的主題活動。 往日春天的幼兒園，迸發(fā)著超乎尋常的生命力。 每天清晨伴著朝陽，踏入幼兒園。 園子里小樹小花小草小鳥小兔們已經(jīng)早早醒來，附和著清脆的入園輕音樂，迎接著我們。 擺好消毒完的水杯毛巾、擺好晨間活動的材料、看一眼春意盎然的自然角，嘴角不禁揚(yáng)起微笑。 “老師早上好！”一個個小小的身軀，一張張稚嫩的笑臉，一聲聲甜甜的問好，接踵而來。 一天的精氣神兒，在這一刻，蘇醒了； 仿佛我們的生命，在這一刻，也跟著蓬勃起來。 現(xiàn)在，擔(dān)心班級里的自然角。 年后去過一趟幼兒園，不少植物已經(jīng)枯萎，給剩下的幾盆澆了水，把小烏龜帶回了家。 現(xiàn)在，思念班級里的那張辦公桌。 想重新坐回去，在孩兒們午睡時寫教案，在孩兒們離園后做環(huán)創(chuàng)。 現(xiàn)在，牽掛一個個在家無法出門尋找春天的孩兒們。 “老師，春天是香香的，我是用鼻子聞到的！” “老師，春天是軟軟的，我是用臉蛋感覺到的！” “老師，春天是吵吵的，我是用耳朵聽到的！” “老師，春天是綠綠的，我是用眼睛看到的！” …… 沒有開學(xué)的這些天，老師一有空就拿出手機(jī)，進(jìn)入成長相冊，反復(fù)翻看孩子們的照片和視頻，不自覺就傻笑起來。 都說，當(dāng)老師久了會變傻。 其實(shí)，那不是傻，那是和最純真的孩子在一起，被他們水晶般的心打動，忘卻了年齡，保持了最可貴的東西。 其實(shí)，我們不必被動等待，不必暗自感傷， 暫時無法在校園相見，我們可以 把這份牽掛，用屏幕來連接！ 把這份想念，用行動來傳達(dá)！  把這份真愛，讓孩子們看見！ 我們要做的只是付諸行動，內(nèi)容和計劃已經(jīng)由我們的老師拍成視頻幫我們準(zhǔn)備好啦！ 每天兩個游戲，不僅大大豐富了老師假期中與孩子們的互動，更幫助老師扎實(shí)基本功，為開學(xué)后的教學(xué)和專業(yè)成長打下基礎(chǔ)。 看！↓↓↓已經(jīng)有很多老師跟上了我們的步伐，行動起來了！↓↓↓ 以上視頻來自3月份老師們在家學(xué)習(xí)后，自己拍攝錄成視頻發(fā)送給班級小朋友的。↑↑↑ 往常九點(diǎn)半的班級里，老師正組織著多彩有趣的教學(xué)活動，孩子們一雙雙明亮的雙眸，閃爍著求知的光芒，一只只高舉的小手，訴說著成長的渴望。 現(xiàn)在，我們也可以在這個時間，錄制一段有趣短小的視頻，傳送到孩子們的面前。 屏幕的這一頭，是我們的精心準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)和錄制； 屏幕的那一頭，是歡呼雀躍的孩子： “爸爸媽媽，那是我的老師，是我的老師！” “老師好漂亮呀，老師教的手指游戲真好玩！” “我好想我的老師，我想上幼兒園！”…… 他們依然有著一雙雙明亮的雙眸、求知的眼神，他們依然舉起稚嫩的小手，跟著老師一起學(xué)習(xí)、游戲。 是愛，讓我們彼此的想念穿越了時空，得以成全。 戴上口罩，才知道自然的呼吸是多么順暢； 關(guān)在家里，才知道自由的腳步是多么愜意； 隔著屏幕，才知道可以摸摸孩子的小腦袋是多么幸福。 期待摘下口罩的那一天，我們重返校園。 那一刻，我想深深吸一口園子里清新的空氣； 緊緊抱一抱我親愛的班級戰(zhàn)友和孩子們！ 希望因?yàn)榧倨谖覀儽舜嗽诰€上的聯(lián)結(jié)， 讓我們毫不陌生， 讓孩子們很快就能找到重返幼兒園的快樂，恢復(fù)幼兒園的生活常規(guī)。 讓我們一起用愛，去重啟生活的美好！