實(shí)戰(zhàn)演練講安全，萬無一失操勝券——記文盛路小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練張立杰 為保障廣大師生員工生命安全和身體健康，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和應(yīng)急處置能力，保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展，根據(jù)國家、省、市、區(qū)新冠肺炎疫情防控工作統(tǒng)一部署和要求，龍城區(qū)文盛路小學(xué)結(jié)合開學(xué)前的實(shí)際情況，開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急模擬實(shí)戰(zhàn)演練。 為確保演練的順利進(jìn)行，3月12日上午，學(xué)校首先召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，成立了模擬演練指揮辦公室，經(jīng)過反復(fù)模擬、推敲，精心制定了《朝陽市龍城區(qū)文盛路小學(xué)開展新冠肺炎疫情應(yīng)急模擬演練方案》，史顯龍校長和張國勝主任根據(jù)方案，進(jìn)一步細(xì)化，研究每一個(gè)細(xì)節(jié)，制作成演練腳本和演練須知，發(fā)布到教師群和工作人員群，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)方案和腳本，明確各自職責(zé)和角色。 3月16日8:00，學(xué)校組織所有參演人員，召開會(huì)議，史顯龍校長針對(duì)目前疫情防控形勢(shì)、線上教學(xué)的工作、師生員工家長思想動(dòng)態(tài)，取得的成績和好的做法進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的闡述，對(duì)本次應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練的重大意義進(jìn)行了高度的概括。史顯龍校長指出，開展疫情實(shí)戰(zhàn)演練要堅(jiān)持全校一盤棋，各主管領(lǐng)導(dǎo)和教師必須堅(jiān)決服從統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。張國勝主任對(duì)參演人員進(jìn)行了再培訓(xùn)、再學(xué)習(xí)、再掌握，并對(duì)校各科室、各班班主任進(jìn)行明確分工，清晰職責(zé)，細(xì)化應(yīng)對(duì)突發(fā)情況流程。 <p><b> 一、開學(xué)報(bào)到流程演練</b></p><p> 1.學(xué)生入校前,保安、保潔人員完成全校公共區(qū)域消毒。各班級(jí)、辦公室、功能室負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)到校，全校開窗通風(fēng)30分鐘。</p><p> 2.學(xué)生按學(xué)校錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)上下學(xué)規(guī)定到校時(shí)間，校門左右兩側(cè)自動(dòng)站成兩路縱隊(duì)，前后間隔1米以上，在校門口排隊(duì)等候入校，2名保安負(fù)責(zé)維持學(xué)生秩序，提醒注意事項(xiàng)。</p><p> 3.兩位值班領(lǐng)導(dǎo)在校門口負(fù)責(zé)用額溫槍測(cè)體溫，觀察是否有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、腹瀉等癥狀。</p><p> 4.值周領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助管理秩序，隔離室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)臨時(shí)隔離區(qū)域復(fù)測(cè)等事宜；備用三路縱隊(duì)。</p> <p><b> 二、校園內(nèi)各項(xiàng)流程演練</b></p><p> 1.進(jìn)入教室演練。學(xué)生進(jìn)入教室前排好隊(duì)，間隔1米，有秩序的用免洗消毒液進(jìn)行手衛(wèi)生后，按指定位置單人單桌坐好，桌距盡量保持1米。</p><p> 2.晨午檢演練。（早8:00、下午1:00），班主任、副班主任，收取《健康狀況信息登記表》，開展晨檢，測(cè)量體溫。</p><p> 3.健康第一課演練。</p><p> 4.上下課、如廁演練。</p><p> 5.就餐演練。</p><p> 6.放學(xué)演練。</p> <p><b> 三、學(xué)校公共區(qū)域、管轄區(qū)域消毒演練</b></p><p> 1.總務(wù)處負(fù)責(zé)指導(dǎo)保安、保潔公共區(qū)域消毒，指導(dǎo)各室負(fù)責(zé)人管轄區(qū)域消毒，提醒消毒注意事項(xiàng)，按市教育局《防控指南》學(xué)校消毒技術(shù)要點(diǎn)操作。 </p><p> 2.食堂餐桌、餐具、熟食盛具等消毒演練。</p> <p><b> 四、發(fā)熱情況緊急處置等流程演練</b></p><p> 1.教師發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或有干咳、乏力等癥狀學(xué)生，立即對(duì)該生進(jìn)行關(guān)注、關(guān)心和體溫檢測(cè)，若該生體溫≧37.3℃，立即上報(bào)給學(xué)校疫情報(bào)告人劉艷波主任，劉艷波報(bào)告給校長。</p><p> 2.校長啟動(dòng)隔離流程。學(xué)校疫情防控各小組到位。</p><p> 3.隔離室負(fù)責(zé)人二次測(cè)溫，詢問接觸史，并及時(shí)撥打家長或120電話，等待家長或120。</p><p> 4.同時(shí)將相關(guān)情況電話匯報(bào)給史顯龍校長，校長上報(bào)區(qū)教育局和區(qū)疾控中心，在上級(jí)部門指導(dǎo)下做好下一步工作。</p><p> 5.現(xiàn)場(chǎng)消毒組病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共區(qū)域進(jìn)行消毒。</p><p> 6.疫情防控副組長黃艷坤會(huì)同班主任安撫其他學(xué)生情緒，做好心理疏導(dǎo)，保持穩(wěn)定。</p><p> 7.危機(jī)解除后，疫情防控副組長王麗玲及時(shí)向全體師生公布病情及采取的防控措施,讓廣大師生了解情況,安定人心。</p><p><br></p> 關(guān)心、詢問感覺不適同學(xué)。 班主任及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 校長啟動(dòng)隔離預(yù)案。 隔離室內(nèi)二次測(cè)溫。 <p> 詢問有無流行病學(xué)史情況，是否有接觸外來人員經(jīng)歷。</p> 家長來接，由專人送至校門口。 <p> 對(duì)病人所在班級(jí)教室及所涉及的公共區(qū)域進(jìn)行消毒。</p> 安撫其他學(xué)生情緒，做好心理疏導(dǎo)。 <p> 及時(shí)向全體師生公布病情,讓廣大師生了解情況,安定人心。</p> <p><b> 五、校園錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)用餐演練</b></p><p> 1.一二年級(jí)在班級(jí)用餐，班主任和副班主任每天按規(guī)定時(shí)間到教學(xué)樓中廳雨搭下領(lǐng)餐，到班級(jí)后組織學(xué)生分兩批用餐。</p><p> 2.三至六年級(jí)班主任、副班主任組織學(xué)生按規(guī)定時(shí)間站隊(duì)，有序到食堂就餐，站隊(duì)間隔1米以上。</p><p> <b> 提示</b>：就餐前后都要有序洗手消毒；按指定座位同向就餐，間隔1.5米，就餐時(shí)不要講話。</p><p><br></p> 餐前洗手 高年級(jí)食堂就餐 飯前洗手——免洗酒精洗手液 六步洗手法——飯后用流動(dòng)水洗手 <p><b> 六、放學(xué)應(yīng)急演練</b></p><p> 1.班主任組織本班學(xué)生放學(xué)，兩路縱隊(duì)，橫縱間隔1米，不聚集，不講話，戴口罩，聽指揮。</p><p> 2.值周領(lǐng)導(dǎo)（分四組，每組四人）和保安負(fù)責(zé)校門口監(jiān)督指導(dǎo)檢查學(xué)生安全放學(xué)。</p><p> 3.全校師生離校后，學(xué)校保潔人員按規(guī)定開展消毒清潔工作，保安開展通風(fēng)工作和安保工作。關(guān)閉大門，鎖好樓門，校園巡查，一切外來人員禁止進(jìn)入校園。</p> 為了提高實(shí)戰(zhàn)演練的實(shí)效性，在演練過程中兩名教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄、計(jì)時(shí)，以更好的推算全校學(xué)生開學(xué)后的各項(xiàng)活動(dòng)用時(shí)，做到心中有數(shù)，腦中有案，事中有策，為確保全校師生安全做到萬無一失，穩(wěn)操勝券。<br><br> “窮則變，變則通，通則久”，我們堅(jiān)持實(shí)踐和創(chuàng)新為“雙輪驅(qū)動(dòng)”，以問題為導(dǎo)向，以需求為牽引，在實(shí)踐載體、制度安排、政策保障、環(huán)境營造上下功夫，強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)力量，提升學(xué)校整體效能。<br> 演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行匯總，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并制定整改措施。如食堂就餐時(shí)，學(xué)生打餐時(shí)間過長，建議用一次性餐盒；發(fā)現(xiàn)突感不適的同學(xué)，家長在校門口等候；對(duì)于50多人的班級(jí)，生生距離很難達(dá)到1米以上等問題。 本次應(yīng)急模擬演練的開展，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了全體教師應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)、應(yīng)急水平和實(shí)戰(zhàn)能力，全體參與教師配合緊密，反應(yīng)迅速，充分體現(xiàn)出全體教師的戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)和果敢作風(fēng)，檢驗(yàn)了應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性和操作性，增加了全體教師的信心，達(dá)到提高全員應(yīng)急反應(yīng)和應(yīng)急處理能力的目的和效果，為科學(xué)、高效、有序、安全做好開學(xué)防疫工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 總之，我們文小的每一個(gè)人，在史顯龍校長的帶領(lǐng)下，本著把每一件簡(jiǎn)單的事做好，把每一件平凡的事做好的信念，攜手并肩，為文小貢獻(xiàn)自己的力量，靜待花開。 <div> </div><div> </div> 演練消毒應(yīng)急班主任防控疫情學(xué)生就餐學(xué)校新冠