線上教學，皆有話說

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到現(xiàn)在，我們已有一月的線上教學實踐活動，或干的井然有序，或干的熱火朝天，或干的有些眉目，可我們想著總得干點什么，才能對得起我們那份“良心”！殊不知，如今的孩子，已從黑板轉向手機或電腦、電視；老師，已從講臺轉向屏幕！這或許是教育改革的契機，又或許是教育改革早已而來！讓我們聽聽“疫”頻之隔下——一年級你我他這一月的所思所想所感所獲吧！ 在學習中探索，在探索中學習 　　 回民二小新水橋校區(qū) 勉麗萍 2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。全國上下，各行各業(yè)，高度重視。作為一名班主任，初期每天的工作就是統(tǒng)計，雖然有時也覺得無奈，但是看到每位同學都健康的結果，所有的“牢騷”也都不見了。面對延退開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備。2月17日，“空中課堂”正式上線。利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學科網(wǎng)絡授課，確?！巴Ｕn不停學”。與此同時，學校研究決定制定教師每天的時間段安排。 　　每天早晨和學生們一起聽“空中課堂”老師的講課，之后根據(jù)老師講解的內(nèi)容為同學們進行補充。進入云校家平臺，發(fā)布班級討論和布置課后作業(yè)。直播次數(shù)多了發(fā)現(xiàn)“直播助手”這個平臺，對于一年級來說不太理想，學生參與度也不高，后來嘗試用“釘釘”直播，可以連麥，可以和學生互動，上面還有打卡統(tǒng)計，提高了學生參與。 　　這個春天，“疫”屏之隔，我們互相進步！ 疫情階段，我與孩子們的點點滴滴 　　 回民二小三十小校區(qū) 劉歡歡 空中課堂以來，這已經(jīng)是第四周了。孩子們一下子懂事了許多，一些精彩的瞬間讓我忍不住想把這些點滴記錄下來。在外省的孩子們時刻掛念著課堂，想念著老師和學生們。每次都能準時進入課堂中。 有一位學生身在甘肅慶陽，和當?shù)赜H戚家的孩子每天都準時參與到我們的空中課堂和直播間里。兩個小伙伴學起來真的很棒！在他的日記當中我看到：他當?shù)氐牡艿芤卜浅Ｏ矚g我們這種學習方式，每次都陪他一起聽老師們的課。這讓我們老師也無比的欣慰，通過網(wǎng)絡可以幫助更多的孩子。每次的課程也在不斷的努力為孩子創(chuàng)造更好。不斷的備課和剪輯視頻帶給孩子更好的情景 ，讓孩子們在疫情期間也能感受到知識的魅力。 　　我和孩子們一起學完了《春曉》，在直播間中將孩子們帶到春光的精彩里，在情景朗讀中一個個伙伴們努力為大家展示精彩的自己和美麗的春光。學完后還不由的作畫一幅，讓老師們倍感欣喜。   在這期間里我們度過了植樹節(jié)，小小的孩子們，在特殊期間，也在家里為自己種了一棵樹，在心里為自己種了一棵心愿樹 　　幾周的空中課堂以來，孩子們積極參與，學生們的積極投入，離不開我們家長的大力支持和配合，孩子們下了直播間還在沉迷于數(shù)學題中，還一起和爸爸媽媽在家里展開了朗讀展示。 小小的孩子們，用心觀察身邊，內(nèi)心里期盼著回到校園里。 　　空中課堂幾周以來，孩子們想念老師，想念教室，想念學校里的小伙伴時還不忘記為這場疫情加油，為我們的白衣天使加油。 一個個孩子們在這幾周的成長讓我們?yōu)榇烁械礁吲d。見證孩子們的成長是我們的幸福，所以我們每天不僅要花功夫、花心思、鉆研如何讓這直播的短短幾十分鐘，讓自己的每一句語言更精煉、讓自己的每一個課件更好更容易讓孩子吸收、為孩子們剪輯更多好的音頻和視頻，給孩子們創(chuàng)造更好的情景之外，在接下來的空中課堂中，我們老師還想為孩子們不斷做的更多更好 ，想辦法努力讓班級里更多的孩子們跟上小伙伴們的腳步，和小伙伴們一起參與到空中課堂和直播間中。 停課不停學，我們共成長 　　 回民二小三十小校區(qū) 王俊俊 2020年初春的開學季如期而至，只是這次我們換了一種形式。我和我的小朋友們總是會準時準備好書本坐在電視機前面，觀看空中課堂的課程。校園里寂靜了，線上教學如火如荼的開展，這對于我和孩子們來說，都是新的體驗，同時也是一次新的挑戰(zhàn)。 回想4周以來，從第一次在電腦屏幕前緊張的自己，到現(xiàn)在可以流暢的為孩子們進行講解。從最開始與孩子無法互動，到現(xiàn)在課堂中與孩子們及時互動，掌握對內(nèi)容的接受情況。不知道從哪一天開始，孩子們進入直播后會默契的朗讀課文，每天課前看到認真朗讀的孩子們，如同在教室一樣，令人欣慰。漸漸地我們都適應了新的上課方式，在家長們的協(xié)助下，空中課堂并沒有影響教學進度，反而讓孩子們的參與度有了很大的提升，作業(yè)的完成情況也有了很大的進步。雖然不能將作業(yè)本拿在手中批閱，但在云校家里，我也會對孩子們的作業(yè)進行認真的批閱。 我們在適應這種上課方式，也在不斷找尋更加適合的工具進行教學，我們在努力。不一樣的課堂，一樣的我們。為這個別樣的春天，增加了一抹新的色彩。等待疫情結束，我們相遇在校園。 疫情前期，未雨綢繆 　　 回民二小三十小校區(qū) 段潔 一場突如其來的疫情，打破了我的所有的所有！而作為老師的我，卻也不得不面對這樣的轉變！記得每次開全體教師大會時，總能聽到黃校長時時強調(diào)“轉變、科技、大數(shù)據(jù)”等等這樣的高大尚詞匯時，我總想著，“這些都離我很遠很遠，怎么可能？”可誰又能想到，這些鞭策我們的話語竟真的……回想起來，每一次的培訓或開會，學?？偸亲屛覀?nèi)W習新的教育科技技能或國內(nèi)國外新的教育方式，也許教育每天在發(fā)生著悄無聲息的變格，沉睡的雄獅已經(jīng)覺醒。 　　憶起03年非典，我是學生，正好初三年級，那時網(wǎng)絡還沒有普及到家家戶戶，人們對于“互聯(lián)網(wǎng)”知之甚少，我的老師也只能通過電話詢問我的學習情況，而我只能盯著那個課本發(fā)呆一整天；20年新型冠狀肺炎，我是老師，角色也發(fā)生了變化，正好趕上“互聯(lián)網(wǎng)”普及的時代，人人都用手機做何種各樣的事情，而我所在的平臺，總是為孩子創(chuàng)造搭建不同的學習平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)，響應“聽課不停學”號召，空中課堂、直播平臺、云校家等等平臺，關注孩子的學業(yè)及身心發(fā)展！  前一天，學校會讓孩子完成課前任務單，對第二天的學習有個初步的認知。第二天早上，寧夏教育平臺推出“空中課堂”，讓孩子學習課本中的新知識，雖只有二十分鐘，可卻濃縮精華，也意在不讓孩子長時間對著電視，每一堂課后，老師會根據(jù)教學內(nèi)容查漏補缺，為孩子又精心準備直播課堂，下午便開啟討論模式，解答疑惑......  我想說，這代孩子真幸福！雖處于“疫”階段，但確確實實的做到了“停課不停學”的號召。時代在改變，作為老師的我們或許有的措手不及，或許有的未雨綢繆，所以不管何時何地，我們都得時刻準備著，我們更得適應這樣的社會，更得改變，更得與時俱進，否則我們真的會被機器所替代，這樣的我們該何去何從呢？值得深思..... 采擷別樣的收獲 　　 回民二小三十小校區(qū) 郭雪 不知不覺我們的課程已經(jīng)進入了第五周，我從剛開始的慌亂到現(xiàn)在的井井有條;從對設備軟件操作不熟練到能根據(jù)不定性因素隨機應變，更換互動方式。課前認真準備教學素材，開課當天跟著空中課堂老師的教學查漏補缺，通過在線互動教給孩子們更多的知識點，同學們也漸漸熟悉了這種“別樣”的教學方式，課堂上認真學習，積極回答問題，課后在云校家中積極分享自己的收獲，上傳自己的作業(yè)，同學們一起討論共同成長，聽著孩子們歡快的聲音，看著孩子們開心的臉龐，覺得這次疫情不算太“糟糕”。雖然孩子們覺得空中課堂上課很有趣，但是孩子們更想回到學校、坐到教室里和老師面對面的上課。這一次的網(wǎng)上教學對于孩子們來說也是很好的體驗，相信孩子們會更加珍惜以后的課堂學習。 　　這次網(wǎng)上教學，即是對疫情期間孩子們學習上的輔導，也是一次公平的檢驗，檢驗的不僅是孩子，還有家長，孩子有沒有認真聽課，有沒有按時完成作業(yè)，這是檢驗孩子自律的時候;家長有沒有提醒孩子學習，檢查孩子作業(yè)、及時拍照上傳、協(xié)助孩子訂正，這是檢驗家長對孩子學習監(jiān)督輔導的時候。因為我們低年級的孩子，自律性差，集中注意力時間短，網(wǎng)上授課剛開始時還很認真，家長天天陪伴學習，可是近期很多家長開始復工，孩子們沒有了大人的監(jiān)督，學習也沒有了自主性。在網(wǎng)上教學的這段時間里，家長們也有很多的感受。 　　相信通過這次的網(wǎng)上教學，每一位老師、同學、家長都有很多收獲和感悟。希望孩子們繼續(xù)對學習充滿熱忱，相信每一個同學都能采擷別樣的收獲，讓我們一起期待疫情結束，在學校上課的那一天。 　　這樣的時刻，這樣的方式，也許全然不能表達出你的想法?；蛴脤嶋H行動來證明自己的改變，或悄悄用文字記錄下你的點滴，或試著擺弄電腦成為十八線主播，或邊搗鼓電腦邊請家里的大咖幫忙……這樣的我們，都努力掙扎著、適應著變化，也許我們會抵達，但抵達的路途充滿著挑戰(zhàn)，你我他，時刻準備好了嗎？