蘭德學(xué)校線上教學(xué)教師好榜樣

大慶市蘭德學(xué)校小學(xué)部【教學(xué)速遞】

今年寒假期間，新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著每一個中國人的心！根據(jù)省教育廳要求，根據(jù)大慶市教育局和薩爾圖區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于做好延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)工作的通知》要求，大慶市蘭德學(xué)校小學(xué)部于2020年3月2日開始展開線上教學(xué)。在此期間，各班級涌現(xiàn)出一批關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，積極參加線上教學(xué)教研的教師榜樣。為了激勵教師榜樣，樹立典型，引導(dǎo)全體教師爭優(yōu)創(chuàng)先，現(xiàn)在小學(xué)部開展“線上教學(xué)教師好榜樣”的教師評選工作。經(jīng)年組、部門評審，現(xiàn)推出蘭德學(xué)校線上教學(xué)好榜樣第一期。讓我們一同來聽聽他們的故事…… 做春蠶吐絲不盡育人無悔 燃紅燭光照千家桃李滿園 線上教學(xué)教師好榜樣唐振宇 蘭德學(xué)校2017級三年一班和三年二班的所有同學(xué)，從一年級至今，每周一、三、五晚上都會享有一份雷打不動、風(fēng)雨無阻的特別福利——一堂數(shù)學(xué)微信課。微信課堂的主講人，就是我校的唐振宇老師。 隨著疫情進(jìn)入關(guān)鍵期，全國中小學(xué)校延期開學(xué)，剛剛接到延遲開學(xué)的通知，唐老師就開始準(zhǔn)備線上直播教學(xué)工作。開課前，每天晚上唐老師都帶領(lǐng)家長和同學(xué)們進(jìn)行線上直播課測試，試用了多個直播軟件，測試網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性。為了能讓網(wǎng)絡(luò)直播課的傳輸信號更穩(wěn)定，他更換了三個路由器，期間還因?yàn)檎{(diào)整和固定手機(jī)直播位置摔壞了一部手機(jī)，經(jīng)過努力，最終實(shí)現(xiàn)了最優(yōu)良的視頻直播效果。線上教學(xué)期間，唐老師除了為同學(xué)們安排每日大慶網(wǎng)絡(luò)視頻課任務(wù)，還要在每晚8:00的視頻課教學(xué)過程中，為學(xué)生們精心講解經(jīng)典課外習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，課后由組長梳理反饋疑難問題，回傳后，由唐老師進(jìn)行及時的集中講解。他所做的一切努力和付出，家長和學(xué)生都很感激，而這些在唐老師的心中卻都是正常不過的事情。兩年多來，為了拓寬孩子們的知識面和視野，他放棄了太多自己的休息時間和親子時光，零報酬開展微信課堂。每次微信課，唐老師都要用大量的時間備課、找材料，不圖任何回報，不計任何個人得失，全心全意只為學(xué)生。 素位而行守班盡責(zé)? 線上教學(xué)教師好榜樣王媛 “處事不以聰明為先，而以盡心為急”，王媛老師始終自覺恪守習(xí)近平總書記重要講話精神。1月22日早九點(diǎn)她在班級工作群里面發(fā)布了第一條《預(yù)防新型冠狀病毒告家長書》。 宅家不出門，王媛老師精心安排學(xué)生假期生活，帶領(lǐng)學(xué)生一起抗“疫”，為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航。 她積極響應(yīng)學(xué)校號召，充分調(diào)動學(xué)生愛國主義情懷，把核心素養(yǎng)主題節(jié)目《寫好中國字，做好中國人》用實(shí)際行動體現(xiàn)出來，她和學(xué)生說：“在祖國危難之時，身為小學(xué)生，我們宅家不出門，堅(jiān)持每天練習(xí)寫好中國字，這就是在做好中國人”。同時，激勵學(xué)生正確認(rèn)識疫情，用自己的方式抗擊疫情，陸續(xù)開展“武漢，加油”、“宅家我最棒---自理能力我最強(qiáng)”這樣積極向上的宅家活動。封城后，她積極聽取家長們的顧慮和心聲，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，在樂教樂學(xué)精心開展讀童詩、賽書法、比朗誦等提升綜合素養(yǎng)的線上活動，這樣，學(xué)生宅家依然“學(xué)有所獲，學(xué)有所得”，在王老師的帶領(lǐng)下, 讓學(xué)生漫長的假期過得充實(shí)而又有力量！ 寒假延長了，王媛老師積極響應(yīng)學(xué)校“停課不停學(xué)”的號召，引領(lǐng)學(xué)生深入閱讀文學(xué)作品。 其實(shí)，閱讀是王老師一直鼓勵孩子們堅(jiān)持做的事，上學(xué)期她在班里帶領(lǐng)學(xué)生們閱讀了《老人與?！罚@學(xué)期他們正在讀《魯濱遜漂流記》。不但要讀，她還引導(dǎo)學(xué)生把閱讀心得融入自己的實(shí)際生活，學(xué)習(xí)主人公困境中陽光的思維方式，用大語文情懷去熏陶學(xué)生，樹立遇到苦難“不指責(zé)、勿抱怨；先自省，勤換位；善幫助，永樂觀”的思維方式。王老師為學(xué)生做閱讀引領(lǐng)的同時，自己也不忘充電學(xué)習(xí)，《有效教學(xué)十講》《大語文》《終身成長》以及法國作家阿爾貝·加繆的長篇小說《鼠疫》都是這段時間王老師擠時間充實(shí)自己的精神食糧。 王老師常說，希望自己的學(xué)生在閱讀中汲取人類精神文明的財富，任何時候都能有閱讀的心境，期待他們“讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。” 三月開學(xué)季，二年九班的同學(xué)們雖然不能回到教室正常上課，但他們依然心態(tài)陽光，精神飽滿，對戰(zhàn)勝疫情充滿希望。王媛老師或許過于平凡，她卻以網(wǎng)絡(luò)陣地，揮斥方遒，振奮童心，對抗疫情。她把使命扛在肩膀上，主動擔(dān)當(dāng)、積極影響，做到素位而行，守班盡責(zé)。 不忘初心追夢想 勇于擔(dān)當(dāng) 鑄輝煌 線上教學(xué)教師好榜樣段立群 作為一名語文老師，也是四年級組的備課組長，段老師始終將學(xué)習(xí)作為自己的職責(zé)與愛好。專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，她堅(jiān)持學(xué)后反思，并積極在自己的教育教學(xué)中踐行。在疫情期間，雖然孩子們線上觀看課程，但段老師一刻也沒有放松，每天坐在電腦前幾小時，認(rèn)真查找資料，鉆研教材，與同行們討論如何讓孩子們學(xué)得更好。每天，段老師全程跟蹤學(xué)生在線學(xué)習(xí)的情況，及時記錄直播授課中的重點(diǎn)問題，第一時間反饋給學(xué)生。每天備課，給孩子們答疑解惑，占去了她大部分時間，而陪伴自己孩子的時間卻少之又少。正是這樣對工作認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在日常的言行中感染著學(xué)生。段老師所帶的班級，在這個特殊的課堂上，孩子們依然像平時一樣積極思考，做筆記，跟著讀，動手練，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，通過網(wǎng)絡(luò)與老師們進(jìn)行著心靈的互動。 線上關(guān)愛 溫情守護(hù)不斷線? 線上教學(xué)教師好榜樣李婷婷 雖然無法面對面，但是仍可心連心。疫情當(dāng)前，李老師和她的孩子們未能如約相見，一個個孩子用稚嫩的聲音訴說對婷婷老師的想念，李老師亦將自己想對孩子們說的話寫下來，通過文字傳達(dá)對孩子們的思念、祝福與鼓勵！文字能夠傳遞情感，聲音更能打動人心！寧琦爸爸飽含真摯的情感，將這封信讀給了班級的52個孩子！ 有一種思念，是情不自禁； 有一種關(guān)愛，叫默默守護(hù)。 在這個非常時期，大批的抗疫英雄奔赴前線，為了使“逆行”抗疫的家長們少一點(diǎn)后顧之憂，李老師通過微信、電話、視頻等方式與孩子們溝通交流，指導(dǎo)孩子合理安排居家學(xué)習(xí)，給予孩子關(guān)心和愛護(hù)。沒事兒，視個頻，聊聊天。有問題，在線咨詢，有答必應(yīng)！這個特殊時期大家只能依托網(wǎng)絡(luò)交流，病毒無情人有情，李老師對孩子的愛一直在線！ 趙若汐的爸爸兩次奔赴抗疫前線，被送到奶奶家的若汐雖然為爸爸感到自豪，但又十分想念爸爸。李老師得知后，通過視頻和小若汐聊天，幫助孩子疏導(dǎo)心理，并用微信指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，努力讓小若汐學(xué)有所獲的同時感受到愛。 愛，是會傳遞的！李老師深愛著她的孩子們，六班的孩子也在用自己的方式表達(dá)愛、傳遞愛！一幅畫、一次善舉、一聲聲祝福，都是孩子們發(fā)自內(nèi)心地為武漢加油，為中國加油！相信孩子們這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的力量，定能匯聚成一股更大的暖流！未來可期！春光可待！勝利就在眼前！ 　　我們只是把他們身上最閃光的故事與大家分享。其實(shí)，他們在疫情期間默默付出了很多很多。榜樣就在你身邊，我們一同攜手努力，下一個優(yōu)秀的榜樣就是你。