<p> 眾所周知，疫情肆虐，逼出史上的“超長寒假”，“停課不停學(xué)”這種特殊形式的網(wǎng)課應(yīng)運(yùn)而生。老師成了主播，手機(jī)成了講臺，家里成了教室，家長也成了“班主任”！為了更好的適應(yīng)和上好網(wǎng)課，根據(jù)教育局的工作安排，班主任殷老師組織八班全體家長學(xué)習(xí)了人民教育網(wǎng)的《應(yīng)對網(wǎng)課狀態(tài)，折射了家庭教育的狀態(tài)！網(wǎng)課語境下我們怎樣做家長》。</p> <p> 首先，班主任殷老師和王老師結(jié)合專題分析了孩子們在一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中所存在的各種問題。</p> <p> 家長們也積極學(xué)習(xí)思考，并根據(jù)參與孩子們本周網(wǎng)課過程中的感觸發(fā)表了各自看法。</p> <p> 正如大家分析的那樣，孩子年齡尚小，自控能力弱，靠自律是不夠的。作為家長一定要正確的引導(dǎo)孩子，什么時(shí)間上課，什么時(shí)候休息，什么時(shí)候做作業(yè)，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要以工作忙為理由，放任孩子“自由發(fā)展”。</p> <p> 沒有了教室空間的束縛和老師的監(jiān)督，孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)似乎缺少了正式感，此時(shí)家長的補(bǔ)位尤為重要，我們的立場和態(tài)度對孩子來說非常關(guān)鍵，要給孩子正面積極的暗示，不能消極抱怨。</p> <p> 家庭教育中家長除了必要的監(jiān)督、觀察、提醒，以身作則其實(shí)是最好的榜樣示范，身教勝過言教！帶給孩子的都是潛移默化的影響！</p> <p> 有一句話說得好：“你澆與不澆，莊稼都會長大；你教與不教，孩子都會長大，但“收成”絕對不一樣”。愿我們蒲公英班的家長們用智慧與耐心，陪伴孩子踏實(shí)上好每一節(jié)“網(wǎng)課”，也讓我們共同期待疫霾早日散去，師生早日重逢，讓朗朗讀書聲再次響徹校園。</p>