<p> 陽(yáng)春三月，距離本該開(kāi)學(xué)的日子己經(jīng)過(guò)去了一月有余，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師們都在期待著早日回到學(xué)校上課，但我們知道疫情沒(méi)有得到完全控制之前，我們的疫情防控就一刻也不能忪懈。這段時(shí)間，雖然所有同學(xué)都在線上努力學(xué)習(xí)，并未落下課程，但是為了更好的了解同學(xué)們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況以及心理狀態(tài)等，指導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)、生活，我校決定在3月16日進(jìn)行“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。本次活動(dòng)由肖章喜校長(zhǎng)組織，全體行政人員、班主任以及部分課任老師參與。</p> <p> 一、制定方案，明確目的</p> <p> 在肖校長(zhǎng)的組織下，學(xué)校立刻制定活動(dòng)方案，明確目標(biāo)和實(shí)施步驟。</p><p><br></p> <p> 一切組織安排好，老師們戴好口罩，做好防護(hù)，出發(fā)了！</p> <p> 二、了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況</p><p> </p><p><br></p> <p> 通過(guò)實(shí)地檢看、問(wèn)詢學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解是否具備線上聽(tīng)課設(shè)備(智能手機(jī)、電視、電腦等)，網(wǎng)絡(luò)是否通暢。</p> <p> 三、老師檢查輔導(dǎo)作業(yè)</p> <p> 老師們 查閱學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的不足，幫助學(xué)生線下解決學(xué)習(xí)疑問(wèn)、疑題。</p> <p> 四、了解學(xué)生身體健康狀況</p> <p> 掌握學(xué)生疫情期間的出入，目前的健康狀況，提醒學(xué)生注意身體鍛煉，預(yù)防近視，特別是疫情的防控及防護(hù)方法。</p> <p> 五、 進(jìn)行心理疏導(dǎo)</p> <p> 耐心的為家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行心理建設(shè)，把教育相關(guān)部門(mén)的舉措和他們解釋清楚，緩解學(xué)生、家長(zhǎng)的擔(dān)心和壓力情緒。</p> <p> 六、關(guān)愛(ài)貧困、留守學(xué)生。</p> <p> 關(guān)心貧困家庭學(xué)生，幫助他們解決實(shí)際的一些困難，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，讓他們感受愛(ài)的溫暖。</p> <p> 七、核實(shí)教育資助</p> <p> 進(jìn)一步向貧困家庭宣傳教育扶貧政策，讓他們感受黨和政府的溫暖，享受到該享受的政策。</p> <p> 八、職教中心招生宣傳</p> <p> 為了讓九年級(jí)家長(zhǎng)、學(xué)生全面了解縣職教中心招生政策和學(xué)校實(shí)況，讓基礎(chǔ)簿弱的學(xué)生圓大學(xué)夢(mèng)，我們九年級(jí)老師把國(guó)家和縣政府的優(yōu)惠政策進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。</p> <p> 九、作好記錄，反饋匯總。</p> <p> 老師們把家訪來(lái)的實(shí)際情況一一記錄，最后反饋學(xué)校匯總，學(xué)校針對(duì)實(shí)際普遍問(wèn)題制定解決方案。</p> <p> 晨曦而出，日落而歸......除了疲憊，我們更多的是溫暖、是感動(dòng)、是愛(ài)！ </p><p> 明代思想家王陽(yáng)明倡導(dǎo)“知行合一”，對(duì)教育人來(lái)說(shuō):“家校合育，靜待花開(kāi)”，不僅僅是教育理念，更是指引我們前行的無(wú)窮動(dòng)力！在教育路上，我們一直在努力......</p>