<p> 3月16日晚19：30趙麗名師工作室一高紅工作坊部分成員觀看了中地參編輯部和北京天域北斗圖書有限公司舉辦公益講座《新課程新教材新高考理念與實施途徑》。主講老師為王旭老師。</p> <p><span style="font-size: 15px;"> 主講老師簡介：王旭，北京師范大學實驗中學高級教師，地理教研組長，學科帶頭人，高考命題研究專家，高考地理頭號專家。</span></p><p><br></p> <p> 王旭老師主要從新課程新教材，新在哪里？上一輪兒高考中課改核心理念談起。 </p><p> 一、分析了地理的核心素養(yǎng)的區(qū)域認知,綜合思維,地理實踐力,人地協(xié)調(diào)四個方面的有關知識。</p><p> 二、新課程新教材新高考的難點，通過案例進行系統(tǒng)講解。用人口合理容量推出理論與實際的融合。通過案例城市建成與地理標識的等級比對，談到地理核心素養(yǎng)在地理標識建設中的作用，推出過程性教學目標與教學觀念及能力的沖突。用2019年高考全國卷三重點試題分析，強調(diào)應該注重繪圖能力的培養(yǎng)。注意與時俱進的案例途徑與時空尺度的把握。最后提出在高中地理教學中。思維慣性的阻力是咱們教學過程中一個最要注意的方面。知識、意識與核心素養(yǎng)培養(yǎng)人的觀念沖突。設問能力過程性實現(xiàn)、把握駕馭課堂的能力意外情節(jié)的能力的提高是教師必備的素養(yǎng)。</p> <p> 在講座最后，王旭老師展示了他們團隊研究成果，并強調(diào)研究成果的形成主要得益于他們團隊的教研活動的開展。他們團隊每周一，周四兩次教研活動。語重心長的說教研活動貴在堅持。</p> <p> 工作坊成員積極參加學習，并認真記寫筆記</p> <p> 西安經(jīng)開一中劉瑋老師優(yōu)秀筆記</p> <p> 市教學能手，學校骨干教師常軍老師學習記號筆記</p> <p> 學習感悟一</p><p> 新課程理念的實施，課堂的有效構建，關鍵是情境的設置、提出層次性的問題、突破思維定勢，學生會學、會思考才是教學的目的。</p> <p> 學習感悟二，地理實踐力的培養(yǎng)是教學中的難題，王旭老師特別指出從學生身邊的地理入手，開發(fā)校園和家庭里蘊藏的教學資源，多思多實踐。實踐力的培養(yǎng)不僅僅是遠距離的外出，或者是到野外長時間實踐，從教學實際出發(fā)也是有效可行的。</p><p><br></p> <p> 通過學習王旭老師講座，深刻體會訓一個團隊的成長過程中，教研是最重要的的途經(jīng)，在后面要加強開展工作坊成員的教研活動，共同提高業(yè)務水平。</p>