實(shí)戰(zhàn)演練，共同戰(zhàn)“疫”———華店鎮(zhèn)第二中心幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練

??華店二幼

為響應(yīng)國(guó)家及省市縣各級(jí)各類文件精神，確保師幼身體健康、生命安全，科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)幼兒園突發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，保證開學(xué)當(dāng)日及開學(xué)后正常教育教學(xué)工作的開展，提高全體教職工的疫情應(yīng)急處置能力。我園于2020年3月16上午進(jìn)行了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練工作。 演練前?演練總指揮李園長(zhǎng)主持了演練前會(huì)議，李園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)全體教職員工要正確認(rèn)識(shí)疫情防控演練的重要性和必要性，提高政治站位，本著對(duì)幼兒生命健康負(fù)責(zé)的態(tài)度開展好本次演練。 隨后，賈園長(zhǎng)再次明確本次參與演練各人員和各組織小組，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)職責(zé)及防控工作要求。 高園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體成員再次學(xué)習(xí)學(xué)校防控演練應(yīng)急方案流程圖，詳細(xì)說明突發(fā)事件應(yīng)急處理具體流程。 ?入園演練?安全保衛(wèi)組維持入園秩序，引導(dǎo)家長(zhǎng)送孩子在待檢區(qū)間隔1米等待，幼兒（教師扮演）按照檢測(cè)路線間隔1米，由晨午檢組依次進(jìn)行體溫測(cè)量、手部噴灑免洗消毒液。 體溫正常且無(wú)其他異常癥狀的幼兒，由晨午檢組帶領(lǐng)按指定路線間隔1米以上排隊(duì)入園。 ?異常情景模擬一?體溫高于37.3℃且無(wú)家長(zhǎng)在場(chǎng)的幼兒A（教師扮），不得進(jìn)入園內(nèi)，囑咐幼兒A戴好口罩并由晨午檢組老師引導(dǎo)至臨時(shí)隔離點(diǎn)，再用玻璃水銀體溫計(jì)測(cè)量體溫。 體溫仍高，詢問（或電話詢問）家長(zhǎng)幼兒近14天的情況，經(jīng)詢問（無(wú)異常），家長(zhǎng)接回治療。 ?活動(dòng)室內(nèi)演練?幼兒入班后，主班老師在班級(jí)進(jìn)行二次晨午檢，上報(bào)體溫、填寫晨午檢記錄、返園人員健康申報(bào)表。 活動(dòng)室幼兒座位間隔一米。正常幼兒按照一日活動(dòng)常規(guī)開展活動(dòng)，主班老師及任課老師，中間要多觀察幼兒狀況，在活動(dòng)過程中要時(shí)刻提醒幼兒保持間距?；顒?dòng)結(jié)束后，及時(shí)用洗手液按“七步洗手法”洗手。 ?異常情景模擬二?課堂上發(fā)現(xiàn)體溫高于37.3℃并有其他呼吸道疾病癥狀的中（1）班幼兒B（教師扮），告知應(yīng)急處置組，囑咐幼兒B戴好口罩并引導(dǎo)至隔離觀察室。 應(yīng)急處置組人員迅速到達(dá)隔離現(xiàn)場(chǎng)。隔離室人員老師（穿戴好防護(hù)服、護(hù)目鏡、口罩、醫(yī)用手套等）詢問病情，了解詢問幼兒B及家長(zhǎng)14天以來(lái)的身體狀況、旅居史、接觸史。 得知幼兒B及家長(zhǎng)14天以來(lái)的身體狀況、旅居史、接觸史有異常，報(bào)告園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置程序。園長(zhǎng)立即撥打5432120通知鎮(zhèn)醫(yī)院預(yù)檢分診點(diǎn)聯(lián)系接診，并立即報(bào)學(xué)區(qū)。 主班教師帶領(lǐng)中（1）班全體幼兒依次撤離至室外廣場(chǎng)指定區(qū)域，間隔距離1米以上。清潔消殺組對(duì)所在教室與所經(jīng)過區(qū)域進(jìn)行消毒和通風(fēng)。 隔離室人員對(duì)隔離室進(jìn)行消毒 通過此次演練活動(dòng)，全體教職工進(jìn)一步明確了防疫流程，提升了應(yīng)急處置能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程，對(duì)突發(fā)事件做到鎮(zhèn)定、反應(yīng)迅速、避免恐慌，促進(jìn)幼兒園防控工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。演練結(jié)束后，參演人員再次進(jìn)行了反思總結(jié)，完善了方案和應(yīng)急流程，為有效防控疫情做好開學(xué)前的充分準(zhǔn)備。