<p> 西吉三中 英語組 蘇彬</p> <p> 第一期空中課堂開始宣傳、組建時(shí)，正值疫情爆發(fā)兇猛時(shí)，各路科學(xué)家，醫(yī)護(hù)人員簽下生狀前往武漢，大家都有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯感。師生、家長(zhǎng)對(duì)空中課堂都是陌生的，都是忙亂積極的，雖然許多人不會(huì)上傳作業(yè)到云校家，不會(huì)在群里以筆記的形式發(fā)朗讀的單詞、課文等音頻，但是他們積極詢問。我在老師與家長(zhǎng)的雙重身份下忙碌地教他們發(fā)作業(yè)，錄音頻，補(bǔ)充講課，同時(shí)，也從空中課堂中學(xué)到許多講課技能。</p><p> </p><p> </p> <p> 第二期空中課堂開始，全國(guó)的疫情很好地控制并好轉(zhuǎn)，大家似乎都從心理上適應(yīng)、接受疫情，熟悉了手機(jī)電腦電視操作。家長(zhǎng)也可能開始復(fù)工去了，學(xué)生或完全掌控了手機(jī)，可以高枕無憂玩游戲了，或完全失去了手機(jī)，總之在這一期中，不交作業(yè)的人像新冠傳染，大片出現(xiàn)。我就像收地租的黃世仁，逼迫著楊白勞，他們則想盡辦法躲避，感覺他們躲在門后偷看，躲在墻角處偷看，躲在草叢里偷看，看著我在外面叫罵跳腳，他們凝氣屏聲，大氣兒也不出。而與學(xué)生不同的是，老師們則在這一期中，猶如浴火重生的鳳凰，涅槃了一次。老師們都掌握了許多互聯(lián)網(wǎng)技能，比如利用希沃制作精美課件，利用釘釘、立知課堂直播，利用錄制知識(shí)膠囊發(fā)布課本知識(shí)和習(xí)題講授，編輯發(fā)布一篇篇圖文并茂的各類教育簡(jiǎn)報(bào)等等。</p><p><br></p><p> </p> <p> 我發(fā)視頻講預(yù)習(xí)內(nèi)容，錄制知識(shí)膠囊講《學(xué)習(xí)之友》習(xí)題，但是他們觀看，聽講的人不過一半。每一次作業(yè)，三番五次提醒講解后依然大片覆沒。我有點(diǎn)灰心，有點(diǎn)憤怒，前線的各行各業(yè)的英雄在拼命，我們的學(xué)生們衣食無憂地不思進(jìn)?。》湃尾还懿皇墙處熌茏龅降?，于是，我給家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)了一篇《天行健，君子以自強(qiáng)不息》的文章，激勵(lì)督促一下。</p> <p> 第三期開始前，家長(zhǎng)們都態(tài)度積極，回應(yīng)說會(huì)督促好孩子。第三期的預(yù)習(xí)，大家都完成得很好，作業(yè)完成得也非常好。3月16日的作業(yè)，一個(gè)班5個(gè)人沒有交，另一個(gè)班的缺9個(gè)。這是空中課堂以來，我“收繳”作業(yè)最輝煌的一次！許多學(xué)生交作業(yè)的時(shí)候還附上一句“老師辛苦了”或者“老師您收作業(yè)真不容易，謝謝了！”等，我真的很感動(dòng)，他們就像我自己的熊孩子，不積極學(xué)習(xí)時(shí)，我生氣；當(dāng)他們發(fā)覺自己的不足，積極改正時(shí)，我高興，感動(dòng)。感覺一切付出都是值得的。</p> <p> 孩子們懂事了很多很多，他們?cè)S多人早早起來自覺早讀，自覺地發(fā)他們課本預(yù)習(xí)的圖片，發(fā)他們做的《學(xué)習(xí)之友》題。我欣慰，就像我自己在中年時(shí)期突然長(zhǎng)高了一截子一樣。</p> <p> 我也是母親，督促著我的孩子，也時(shí)刻督促著我的學(xué)生們，風(fēng)雨兼程中，依然期待雨后彩虹更美麗。我希望孩子們?cè)谝咔橹卸贸砷L(zhǎng)，懂得感恩，將來回看疫情期間的空中課堂時(shí)，心中留下的是一段無悔的青春年華。</p><p> 2020.3.18晚</p>