道口鎮(zhèn)中心小學張元敏【寫作凝固時光——寫作教學多管齊下】敏敏 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 守望新教育，聆聽大師的教育智慧，過一種幸福完整的教育生活。今天颶風老師指導(dǎo)我們語文老師怎樣教學生寫作？為我們以后的寫作教學指明了方向。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 首先，課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。閱讀教學為寫作奠定基礎(chǔ)；通過以點突破，一課一得；點點成片，得得相連的教學方法。颶風老師從說明文的教學入手，告訴我們扎實有效的課堂閱讀教學，為學生的寫作提供了素材。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 齊加全老師為我們分享他在寫作教學中的做法，他借助活動促說寫，低年級以《找春天》為活動，學生通過發(fā)現(xiàn)春天，探索春天，為說、寫春天打好了基礎(chǔ)，中高年級——“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，增加了“放風箏”的活動，通過對話交流，榜樣分享，展示點評等活動，提高了學生的寫作能力。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 齊老師還分享了巧借活動，助力說寫的方法。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 颶風老師通過看電視的時間長短的危害告訴我們說寫是工具，是一個完整的概念。是我們明確了說是邁向說寫的必由之路。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 科學檢測說明說寫的功效大。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 頂級專家贊譽說寫的功效大。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 讀寫之間說為橋，為兒童賦能，為教師助力。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 孫薛莉老師分享她在教學中通過生日慶典、親子活動的方法，提高學生的寫作能力。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 颶風老師向我們重點講解說寫課的操作方法，通過三個關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學生說寫，本著“絕對不批評，重復(fù)好句子”的原則。給學生展示的平臺，告訴我們只要有生活，就有說寫作文的話題。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我們詳細的做筆記，為以后的寫作教學做準備！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在這個特殊的假期，我們?nèi)玢逍陆逃拇猴L，讓我們感受到了新教育帶來的活力。新教育形勢下，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，還要不斷地探索、創(chuàng)新，希望我們做教育的有心人，不讓年輕的心隨夢想漂流，成功一定會在眼前！</span></p> 寫作老師教學我們學生教育颶風分享春天寫作能力