停課不停學成長未停歇—吉化第三小學線上教學工作總結(jié)

美友82333198

2020年春節(jié)，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情打破了庚子年的平靜，阻斷了走親訪友的腳步，也阻斷了老師和同學們回歸課堂的腳步，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭開始了…… 病毒無情，人間有愛。前線，醫(yī)護人員、解放軍官兵和黨員干部用生命與疫情戰(zhàn)斗，后方，各行各業(yè)用行動共克時艱，為了守好教育這方陣地，我校堅決執(zhí)行上級安排，開展“停課不停學”線上教學模式，現(xiàn)總結(jié)如下： 領(lǐng)導篇 制定方案周密安排 2020年2月11日學校收到《吉林市教育局關(guān)于全市中小學校春季學期延期開學期間教育教學工作實施方案》，學校領(lǐng)導班子身先士卒，王金龍校長高度重視，成立了吉化第三小學線上教學領(lǐng)導小組，明確人員職責，王連富副校長親自部署，提出了具體工作要求，并和教導處一起商討制定了《吉化第三小學2020年春季延期開學期間教育教學工作實施方案》《停課不停學我們在行動。——吉化第三小學關(guān)于開展線上上課工作致家長和學生一封信》 《三小學子共戰(zhàn)“疫”居家重養(yǎng)成》 在各年級課程安排制定的過程中，王連富副校長、李淼主任、于東凱主任、王為主任都在自己所主管的工作領(lǐng)域，為老師們講解了釘釘使用方法及推送了有價值的教輔資源。 教師篇 制定計劃有序進行 “凡事則預立，不預則廢?！?月14日前，各組教研組長制定了年組學科教學計劃，集體備課計劃，確保線上教學順利開展。 網(wǎng)絡(luò)備課碰撞創(chuàng)新 “教而不研則淺，研而不教則空?！苯處焸兝冕斸斎?、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺進行了集體備課，網(wǎng)絡(luò)教研讓老師們形成了一種交流、合作、研究的學術(shù)氛圍，努力實現(xiàn)孩子們進入規(guī)范學習的軌道而甘為孺子牛。 執(zhí)筆疾書落實備課 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?lt;/p> 備課是教育教學工作中的前提條件，準備工作做好了，才能有序可循，有備無患，有的放矢，表現(xiàn)突出的老師有張亞麗和安琪老師。 網(wǎng)絡(luò)教學學有所獲 為了讓學生居家自主學習能收到預期效果，老師們以各種形式對學生進行明確要求，孫凌英老師下發(fā)了致學生一封信，李寧、楊玉紅，刁輝等老師也在微信群或釘釘群發(fā)布了相關(guān)要求。任課教師們也都“八仙過海，各顯神通”。除了推送國家優(yōu)質(zhì)教育資源之外，還有自己班級的獨特的交流方法。 　　 1、直播教學。 為了幫助學生更好地理解知識點，老師們用釘釘直播親自講解重難點。采用直播的老師有：趙純潔、楊玉紅、王正勛、梁雪、蘇美華、申燕、周春榮、張爽、王為、于東凱、安琪老師。 2、微課小視頻。 于捷主任把心理課以微課的形式進行授課，劉麗、張亞麗、董海英、李淑杰老師把典型題和難題拍成小視頻講解發(fā)進微信群或釘釘群，分享給學生，以此來保證學習效果。 　　3、網(wǎng)絡(luò)答疑 教師鼓勵學生隨著網(wǎng)絡(luò)平臺現(xiàn)有的資源進度進行學習，如有不會的問題及時請教老師，在微信群或釘釘群進行線上答疑。表現(xiàn)突出的教師有：董海英、劉桂杰、魯敬環(huán)、周敏、張麗娜老師。 作業(yè)多樣激發(fā)興趣 為了調(diào)動學生積極性，激發(fā)興趣，教師們采用多種形式做為居家作業(yè)，如數(shù)學學科中的計算、手抄報；語文學科中的朗讀、背誦、書寫；英語學科中的點讀、手抄報；科學學科中的小制作；道德與法治學科中的課堂筆記等，確保了學生的學習質(zhì)量。表現(xiàn)突出的老師有：黃敬文、張亞麗、吳悅，吳芳、王學成、楊玉紅、蘇美華、曲俠、胡晶、周曉琳、楊宗艷老師。 批改講評高速高效 教師們一頁一頁看，一張一張批，用符號批改，用各種形式訂正，都能給作業(yè)中肯的評價，對全班作業(yè)進行總結(jié)，并評選出優(yōu)秀作業(yè)，調(diào)動了孩子們學習的積極性，保持了線上學習的新鮮感。在作業(yè)評改方面表現(xiàn)突出的教師有：張紅偉、劉麗、楊玉紅、王春艷、刁輝、蘇美華、申燕、曲俠、張亞麗、趙純潔、董海英、劉桂杰、王彤、李寶玲、孫凌英、尚珂、徐錫慧、胡晶、周春榮、朱賀老師。 多才多藝展示過程 教師中的才子才女們也用自己獨有的方式展示了線上教學的過程：如安琪、王正勛老師的小視頻、李寶玲、刁輝、佟鳳老師的美篇、蘇美華老師撰寫的文章、林寧老師畫的疫情小漫畫、于東凱和劉桂杰老師的線上教學方法等。 學生篇 學校有心學生有愛 學生之間也都互幫互助，相互學習。充分利用班級群、分享自己的文章、手工小制作、英語繪本等，既鍛煉了自己的動手能力、又強化了自己的語言表達，同時增強了不斷努力學習的信心，孩子們也在別樣的課堂上綻放出了與眾不同的精彩！ 展示實踐再促發(fā)展 為實現(xiàn)學生更加有價值的自主成長，豐富學生線上學習內(nèi)容，我校還積極倡導以身心健康為核心的居家實踐活動。 家長篇 家長贊譽合力提高 在線上學習期間，家長們積極配合學校和老師，督促指導孩子完成各科教師布置的作業(yè)，及時反饋孩子學習情況，家校聯(lián)動助力了學生的學習熱情，提高了學習效果！ 關(guān)愛篇 疫情無情人間有愛 按照教育局的要求，我校一共統(tǒng)計出 24 名戰(zhàn)斗在抗疫一線的醫(yī)護人員子女，由各班班主任作為聯(lián)系人，開展“一對一”教育關(guān)愛工作。周曉琳老師當?shù)弥嗬锩戏睆瑢W的爸爸去武漢的消息后，第一個反應(yīng)就是他也是我們?nèi)甓啻蠹彝ダ锏某蓡T，也是我們的家人。所以就從自己開始，拍照片傳遞愛心，讓孩子們把祝福的話寫在自己的照片上，發(fā)朋友圈，讓大家的愛伴隨逆行者一路披荊斬棘，凱旋歸來！并且周老師也和孩子微信聊天，引導他要做一個懂事的好孩子，讓孩子以父親為驕傲，踐行自己的行為！另外周老師在學習上也給了孩子細致的指導和幫助！三年四班的張馨月爸爸是一名參與疫情的防控醫(yī)務(wù)人員。班主任王彤老師在得知孩子暫時住在老人家里，獨立完成作業(yè)有困難，無人輔導后，每天都會用微信溝通詢問，針對孩子的困惑及時進行講解，確保了當天的學習效果，解決了家長的后顧之憂。同時王老師還引導孩子積極面對疫情，學會從爸爸的抗疫行動中汲取力量！一年四班尚珂老師、一年五班李寶玲老師、二年三班曲俠老師、三年五班于洋老師、四年三班王艷梅老師在得知自己班的家長在防疫戰(zhàn)線上奉獻，作為老師不能讓他們有后顧之憂，在作業(yè)的指導上更加細致，經(jīng)常詢問學習情況，和家長溝通。學校的心理教師于捷主任也對三年二班的孟繁彧同學進行了單獨的心理輔導！ 　　一線醫(yī)護工作者是疫情防控的主力軍；是全市人民身體健康和生命安全最堅實的保障力量，我們必須擔起后方保障的重任，讓奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護工作者放心、安心！ 　停課不停學，成長未停歇！吉化三小全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航！ 老師們，讓我們風雨同舟，春暖花開時，我們再相聚在美麗的校園！ 撰稿人：陳宇松制作人：林寧審核人：王連富