<p>根據(jù)班級線上教學(xué)具體情況和新學(xué)期工作開展的實(shí)際需要，我們高一15班計(jì)劃在開學(xué)之前對所有同學(xué)采用線上或線下進(jìn)行家訪，以充分全面的了解學(xué)生的，更好的開展教學(xué)。</p><p>第一階段（3月14日—15日）我們?nèi)處?，根?jù)線上測試成績和線上學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，選定了12名家訪對象。這些同學(xué)包括：班干部，課代表，小組長，線上測試成績突出的同學(xué)，線上測試進(jìn)步較大的同學(xué)，線上成績退步明顯的同學(xué)和線上聽課、作業(yè)不積極的同學(xué)。三名教師每個(gè)人分別負(fù)責(zé)四名同學(xué)的家訪，線上線下各兩名。</p><p><br></p> <p>線上家訪的方式之一：釘釘語音或電話直接聯(lián)系。趙永剛老師負(fù)責(zé)的三名同學(xué)線上家訪，采取了釘釘語音和電話的方式。充分了解學(xué)生近期線上學(xué)習(xí)的情況，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑，進(jìn)行了方法的指導(dǎo)。</p> <p>線上家訪的方式之二：微信或釘釘視頻。</p><p>王小剛老師和張麗萍老師分別采用了微信視頻和釘釘視頻的方式進(jìn)行了訪問。</p><p>王小剛老師詢問了兩名近期線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)不太好同學(xué)，詢問他們出現(xiàn)的問題，幫助他們做了解決的建議。同時(shí)鼓勵(lì)他們迎難而上，繼續(xù)堅(jiān)持做好線上學(xué)習(xí)，不要在線上階段落后。</p><p>張麗萍老師的家訪工作做的很細(xì)，包括了學(xué)生的家庭成員情況，上學(xué)期學(xué)習(xí)情況，學(xué)生成績和高中生活的適應(yīng)，以及學(xué)生的性格，習(xí)慣，喜好等，充分全面的了解了學(xué)生。</p> <p>線下家訪的方式：小區(qū)門口家訪。</p><p>三名老師對五名同學(xué)分別在各自居住的小區(qū)門口進(jìn)行了詳細(xì)的家訪。充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長的管控情況，學(xué)習(xí)的適應(yīng)情況，學(xué)生的健康狀況，線上學(xué)習(xí)的感悟與經(jīng)驗(yàn)等，同時(shí)針對他們存在的困惑做出了相應(yīng)的建議。幫助他們更好的展開線上學(xué)習(xí)。</p> <p>家庭是線上學(xué)習(xí)的主要場所，家長是第一責(zé)任人，我們通過此次家訪，讓學(xué)生明白線上學(xué)習(xí)的重要性，讓家長明確了自己在線上階段的主體責(zé)任。家校合作，共同努力，繼續(xù)將線上學(xué)習(xí)推向縱深發(fā)展。同時(shí)注意勞逸結(jié)合，保護(hù)眼睛，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對學(xué)生來說，將是終生受益的。</p><p>同時(shí)我們計(jì)劃利用剩余開學(xué)前的時(shí)間對其余的二十多寧同學(xué)繼續(xù)采取線上線下相結(jié)合的方式，力爭不要落下一名同學(xué)。全面充分的了解同學(xué)們的情況，因材施教，因人施教，實(shí)現(xiàn)家校合作共育臨洮中學(xué)精英學(xué)子的目標(biāo)。</p>