方城縣博望鎮(zhèn)郭街小學(xué)青年教師王珊珊是一位六年級(jí)英語(yǔ)教師，鎮(zhèn)課改標(biāo)兵，博望中心校英語(yǔ)工作室成員。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?！巴Ｕn不停學(xué)”“隔離不隔愛(ài)”。疫情阻擋不了她對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)。六年級(jí)的學(xué)生馬上要升入初中，在這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期學(xué)習(xí)不能停，身為六年級(jí)的英語(yǔ)老師，王珊珊老師列出計(jì)劃立刻行動(dòng)起來(lái)。 一，提前備課。隔離在家沒(méi)有課本，下載電子課本，開(kāi)課前為孩子們寫(xiě)完全冊(cè)的單元總結(jié)，梳理好每課的重點(diǎn)單詞，詞組以及知識(shí)點(diǎn)。并提前備好一周的課。 二、直播授課。由于“名師課堂”的英語(yǔ)版本與學(xué)生的英語(yǔ)課本不相符。王珊珊老師瞬間變身主播，以最快速度建立釘釘班級(jí)群，結(jié)合微信班級(jí)群為學(xué)生進(jìn)行直播講課。不曾耽誤一節(jié)課，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。即使在家授課，王珊珊老師也精心準(zhǔn)備每一節(jié)網(wǎng)課，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間，有限的屏幕里讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。 三、書(shū)寫(xiě)，發(fā)音齊抓并進(jìn)。每天講完課后除了布置寫(xiě)的作業(yè)，要求書(shū)寫(xiě)占格工整以外。王珊珊老師還把今天的課文，單詞以語(yǔ)音的形式逐條讀給孩子們聽(tīng)，并要求學(xué)生早起晨讀打卡，發(fā)語(yǔ)音到群里，王老師一條一條聽(tīng)，并逐一糾正發(fā)音。 四、家校溝通。每天王老師都會(huì)把學(xué)生今天讀背，寫(xiě)作情況匯總發(fā)群告知家長(zhǎng)。對(duì)于完成作業(yè)不好的學(xué)生打電話(huà)進(jìn)行溝通。每天會(huì)微信視頻抽查兩名學(xué)生背書(shū)。 五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升。除了看”名師課堂“優(yōu)秀教師的英語(yǔ)課，王珊珊老師自己在網(wǎng)絡(luò)上找優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，每天聽(tīng)一節(jié)。做好筆記，記下學(xué)習(xí)借鑒之處。 六、 德育課程。為了豐富學(xué)生在家生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)以這次疫情為素材，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。王老師堅(jiān)持每周為學(xué)生上一節(jié)德育課，指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)，教學(xué)生學(xué)習(xí)手語(yǔ)操《在一起》，錄制音頻《特殊時(shí)期里家長(zhǎng)如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效的居家學(xué)習(xí)和生活》來(lái)幫助家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以及帶領(lǐng)學(xué)生制作科學(xué)小試驗(yàn)，在3月5日雷鋒紀(jì)念日，精心制作PPT為孩子們講雷鋒叔叔的故事。 疫情無(wú)情人有情，王珊珊老師以身作則的影響著每一位學(xué)生，把愛(ài)傳遞給每一位學(xué)生。她用行動(dòng)詮釋著，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，共同奮戰(zhàn)，不辭勞苦，是老師們對(duì)抗擊疫情做出的最大努力和支持。