<p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p> <p> 早上六點(diǎn)半，被鬧鐘叫醒，起床叫醒女兒，睡意朦朧，幾番催促，草草洗漱完畢，六點(diǎn)五十五，釘釘群里，鈴聲響起，女兒的班主任王老師已在線等候，督促還未上線的同學(xué)視頻早讀。</p> <p> 我有點(diǎn)羞愧，在這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了期望長(zhǎng)度的假期里，我一日日地懈怠下來(lái)，睡衣拖鞋，熬夜賴床都成了常態(tài)。直到前幾天，孩子班級(jí)開始要求視頻早讀，我才能夠有精神早起、有理由叫醒鬧鐘一個(gè)小時(shí)鬧不醒的孩子。在年后上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，相信無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)和我一樣，或焦頭爛額，心急火燎，或束手無(wú)策、無(wú)計(jì)可施。那一個(gè)個(gè)或幼稚或叛逆的猴孩子，平日在學(xué)校就時(shí)不時(shí)偷懶?；?，在老師眼皮底下就興妖作怪的，現(xiàn)在好不容易逃離了四方教室之禁錮，游移于老師倆尺手臂所難及，你想讓他自覺(jué)坐在桌前，對(duì)著一塊小小的屏幕認(rèn)真聽課，專心學(xué)習(xí)，談何容易！</p> <p> 可是最近，孩子們的變化越來(lái)越大了，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)絹?lái)越認(rèn)真了，湊合著上幾天網(wǎng)課的心態(tài)被正規(guī)的教學(xué)流程完全取代了。每天早上六點(diǎn)半左右，手機(jī)里就看到王老師勵(lì)志的早安問(wèn)候、打卡提醒，然后一個(gè)小時(shí)的早讀，王老師全程在線，隨時(shí)監(jiān)督，哪個(gè)同學(xué)遲到，哪個(gè)掉線，哪個(gè)缺課，王老師第一時(shí)間及時(shí)提醒。白天一天按時(shí)提醒學(xué)生上課，視頻體育鍛煉，督促未按時(shí)完成作業(yè)的孩子提交作業(yè)，全面落實(shí)，無(wú)一疏漏。</p><p> 需要一說(shuō)的是，王老師既不是語(yǔ)文老師，也不是英語(yǔ)老師，而是一位體育老師，九五班體育成績(jī)的優(yōu)秀率，均出自王老師平日的嚴(yán)格訓(xùn)練。</p> <p><br></p><p> 王老師如此，其他老師也是，從早讀到上課，從講課到布置作業(yè)到檢查落實(shí)，耐心周到，步步不落，看語(yǔ)文孫老師柔聲細(xì)語(yǔ)的催交作業(yè)，數(shù)學(xué)王老師娓娓道來(lái)的課堂教學(xué)，英語(yǔ)王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)，歷史賀老師細(xì)致入微的作業(yè)點(diǎn)評(píng)，化學(xué)王老師幽默詼諧的提醒督促，物理賀老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的問(wèn)題反饋，政治葉老師鏗鏘有力的鼓勵(lì)加油……深夜了，還能看到老師給個(gè)別晚交作業(yè)的孩子批改的作業(yè)，字字句句，毫不含糊。</p> <p> 這樣的老師，太多了。如夜空中的星星，布滿天空，微光點(diǎn)點(diǎn)，撒向每一個(gè)孩子，照亮孩子們前進(jìn)的路。</p><p> 老師的工作，不起眼，不輝煌，不偉大，不英雄，在疫情漸退、開學(xué)未定的特殊時(shí)期，老師的工作日漸緊張繁瑣，未在學(xué)校，卻一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，引領(lǐng)孩子們向前。</p> <p> 孩子們，加油！不只是為了老師平凡的堅(jiān)守，為了家長(zhǎng)殷切的期盼，更為了在未來(lái)的生活中，當(dāng)你需要獨(dú)立時(shí)，你有微笑面對(duì)的底氣；當(dāng)親人需要依靠時(shí)，你有挺直脊梁的能力；當(dāng)國(guó)家和民族需要戰(zhàn)士和英雄時(shí)，你有挺身而出的氣魄和無(wú)懼無(wú)畏的力量和胸懷！</p><p> 努力吧，孩子們！</p><p> 辛苦了，老師們！</p>