戰(zhàn)“疫”先鋒勇敢“逆行”--建設(shè)人溫情不改之九

君如意

我們每個(gè)人發(fā)一點(diǎn)光，建設(shè)人就是一團(tuán)火！ ——題記 　　自疫情以來，史麗娜老師就時(shí)刻關(guān)注疫情的發(fā)展，看到一線的醫(yī)護(hù)人員和時(shí)間賽跑，看到志愿者們不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)守，她非常感動(dòng)，但更多的是在心里默默的想我能做些什么呢？ 她每日防疫調(diào)查，情系每位學(xué)子；她開通空中課堂，演繹教學(xué)故事；她寄情于筆，記錄奮戰(zhàn)一線的楷模事跡。她就是這樣用自己默默無聞的行動(dòng)匯聚戰(zhàn)“疫”溫暖的力量。 　　大年初一收到學(xué)校關(guān)于疫情防控的通知后，史老師第一時(shí)間在班級(jí)群中與家長傳達(dá)，囑咐大家居家減少出行，不聚會(huì)，提高安全意識(shí)，就這樣在每天與大家的問候中，發(fā)自內(nèi)心的叮囑代替了祝福的吉祥話，平淡如水的家校關(guān)系變?yōu)檎\心以待的至親至友。病毒無情人有情，通過這段時(shí)間的接觸，拉近了老師和家長們的距離，使得大家成為了彼此惦念的一家人！　　 家長對(duì)她特別信任和理解，每當(dāng)她忙不過來的時(shí)候，家人們便挺身而出，主動(dòng)的幫助協(xié)調(diào)、整理班級(jí)群內(nèi)事物，曾有家長說：“老師，武漢的后面有中國，你的后面有我們！”這就是有家人的幸福！這就是史老師無怨無悔工作的動(dòng)力！ 　　面對(duì)疫情的蔓延，眼看同事們都走上抗擊疫情第一線，史老師也在第一時(shí)間跟校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)纓，表達(dá)自己隨時(shí)等待奔赴一線的命令。而在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，需要有人為萬家燈火負(fù)重前行，更需要有人堅(jiān)守崗位，恪守本職，做好后方保障！　　為了更好讓外出執(zhí)勤的領(lǐng)導(dǎo)和老師放心工作，也為了守護(hù)好我們的校園，她與留守的班主任義無反顧的承擔(dān)起值班任務(wù)，每天提早到崗，做好消毒和記錄工作。 　為了第一時(shí)間給家長和學(xué)生傳達(dá)疫情的最新消息，她每天手機(jī)不離手，第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)的要求、通知和安排，組織家長們進(jìn)行各類的表格填寫，下載各種的相關(guān)軟件，有時(shí)為了等齊一個(gè)家長的表格，匯總之后都已是午夜時(shí)分！ 　開學(xué)季如約而至，如何做好一年級(jí)同學(xué)的居家活動(dòng)課，既不能給孩子們有學(xué)習(xí)壓力，還要讓孩子們學(xué)有所得，史老師認(rèn)真以待，巧用心思。 　　前期準(zhǔn)備中，她搜索了大量有趣的視頻、文字材料，授課就要更加有實(shí)效，她都會(huì)提前一天寫好次日的課表，備出所需的資源。每天早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)把課表和資源發(fā)到班級(jí)群中，在課休時(shí)提醒孩子們要做韻律操活動(dòng)肢體，要做眼操保護(hù)視力，每次她和孩子們一起互動(dòng)著陪伴著， 十點(diǎn)半，孩子們開始上交學(xué)習(xí)成果，史老師便開啟每天工作的重頭戲，一個(gè)一個(gè)的翻看視頻和照片，用帶有贊賞的口吻為孩子們逐一點(diǎn)評(píng)，在孩子們改完上交，再改再上交之中，時(shí)鐘上的指針已不知轉(zhuǎn)了多少圈，也不知有多少次都是在史老師孩子喊餓中不得不暫時(shí)停下來一會(huì)。        晚飯后，她仍不停歇的拿起手機(jī)，開始給大朋友和小朋友們寫當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活總結(jié)，與其說是它一整天的總結(jié)，不如說是帶有責(zé)任感的溫暖家書！字里行間，無不滲透著史老師的絲絲情意！她就是這樣，一干起工作來，時(shí)間就仿佛停止，不知累，不知停歇…… 　為了讓孩子們能安心在家里有事做，也為了讓這個(gè)帶有傷感的假期變得充實(shí)起來，史老師開展了豐富多彩的居家活動(dòng)，并在每個(gè)活動(dòng)后及時(shí)送上精致的美篇和視頻，為孩子們留下美好的印跡。而這些既打發(fā)了孩子們居家的無聊，又增進(jìn)親子感情，提升孩子家庭幸福感！ 　　班主任的工作已經(jīng)讓她乏累不已，但她始終惦念著值守在疫情一線的同事們，他們克服困難的艱辛，他們無怨無悔的堅(jiān)守，她要用自己的方式記錄下這一切。她想，何不像記者一樣，拿起手中的筆，去表現(xiàn)和謳歌真善美！        為了不耽誤白天的工作，她總是在夜深人靜之時(shí)，靜靜的開始撰寫。一篇美篇，從選材到寫稿，再到照片的配搭，每一篇幾乎都在凌晨時(shí)分完成，每一個(gè)環(huán)節(jié)都沁入她的真情與熾熱，每一篇文章都是帶有溫?zé)岬臏I水完成。一篇篇感人肺腑的美篇文章，記錄了一個(gè)個(gè)感人的抗疫故事…… 　當(dāng)同志們紛紛為她點(diǎn)贊時(shí)，她常說“疫情當(dāng)前每天守護(hù)班級(jí)的孩子們，沒能和你們一起去養(yǎng)老院值守，總覺得多做些事情心里才踏實(shí)”，史麗娜老師用自己樸實(shí)的語言、平凡的行動(dòng)，描繪出了美好動(dòng)人的畫面，更激發(fā)了建設(shè)人積極投身于這場戰(zhàn)“疫”中熱情與堅(jiān)定信心! 　　向善、為善、揚(yáng)善是人類最美麗、最動(dòng)人的品質(zhì)，疫情期間史老師個(gè)人還多次主動(dòng)為武漢疫區(qū)捐款，盡自己綿薄之力，為這個(gè)春天增添了直抵心底的溫暖！     春來乍暖還寒，病毒戰(zhàn)役尤艱。眾志成城以戰(zhàn)，無論后方前沿。待到春光爛漫，師生重返校園。建設(shè)人肩并肩，共同延續(xù)溫暖……