<p> 為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“停課不停學(xué)”的安排部署,切實(shí)保障“線上教學(xué)”工作實(shí)現(xiàn)全覆蓋,確保所有學(xué)生在家長(zhǎng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)和備耕備產(chǎn)時(shí)能繼續(xù)順利進(jìn)行線上學(xué)習(xí),絕不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。3月16-3月17日,汪家小學(xué)校組織教師走進(jìn)學(xué)生家門,進(jìn)行家訪回頭看。</p> <p> 為了保障這次家訪的順利開展，切實(shí)摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我校按“分管領(lǐng)導(dǎo)＋科任老師”的搭配，以班為單位進(jìn)行家訪。</p> <p> 活動(dòng)中,老師們對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解,提示家長(zhǎng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、備耕備產(chǎn)和孩子學(xué)習(xí)兩不誤,兩手抓,履行家長(zhǎng)監(jiān)督義務(wù)。</p> <p> 相互溝通，獲得信息，老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)。通過(guò)家訪建立了新型平等的師生關(guān)系、教師和家長(zhǎng)的關(guān)系。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭的教育狀況，從而更好地幫助學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。</p> <p> 家訪的過(guò)程中，老師們仔細(xì)詢問(wèn)了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，通過(guò)了解，由于部分家長(zhǎng)已復(fù)工復(fù)產(chǎn)，學(xué)生目前都是跟著爺爺奶奶一起生活，因此在學(xué)習(xí)的監(jiān)管方面有所欠缺?？衫蠋焸円矝](méi)有因此放棄，不斷地做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)自律的重要性，并給他們介紹班級(jí)里其他同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，弘揚(yáng)榜樣的力量。</p> <p> 老師們?cè)诩以L中積極與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法?！凹彝ナ堑谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的?！?lt;/p> <p> 家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問(wèn)，作為一名教師，更應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生，特別是潛質(zhì)學(xué)生，帶著問(wèn)題與思考走進(jìn)他們的家中，尋找產(chǎn)生問(wèn)題的根源，有的放矢。用真誠(chéng)的溝通方式營(yíng)造和諧的家訪氛圍，將我們對(duì)孩子的愛以及教育理念傳遞給家長(zhǎng)。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn)；相信有愛，家校的聯(lián)系越來(lái)越緊；相信有愛，家長(zhǎng)的支持更加堅(jiān)定；相信有愛，學(xué)生的進(jìn)步越來(lái)越明顯！</p> <p> 疫情期間，我們?cè)谛袆?dòng)！讓溫情和愛，貫穿你我之間！</p>