<p> 自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在疫情第一線，夜以繼日，連續(xù)奮戰(zhàn)，體現(xiàn)了大醫(yī)精誠(chéng)，大愛(ài)無(wú)垠，醫(yī)者仁心的崇高精神。為充分體現(xiàn)對(duì)抗戰(zhàn)一線醫(yī)務(wù)人員子女的關(guān)懷，緩解醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂，龍?zhí)秴^(qū)教育局對(duì)一線子女進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，學(xué)校在接到通知的第一時(shí)間在全校進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)排查二年四班暄暄同學(xué)的媽媽在吉林市某醫(yī)院工作，是一名負(fù)責(zé)分診的護(hù)士。在這次突如其來(lái)的疫情下，不顧家里有兩個(gè)孩子需要照料的因素而積極承擔(dān)任務(wù)，負(fù)責(zé)門(mén)診辦管理門(mén)診工作，每天接觸醫(yī)生和患者，為了家人著想，兩個(gè)孩子和爸爸回鄉(xiāng)下奶奶家住。對(duì)這樣的基本情況，學(xué)校做了相應(yīng)計(jì)劃對(duì)孩子進(jìn)行“大手拉小手”幫扶活動(dòng)。</p> <p> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在接到通知后，馬上召開(kāi)會(huì)以，由李主任負(fù)責(zé)在全校進(jìn)行排查，填表，做計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)結(jié)果：二年四班暄暄同學(xué)的媽媽符合條件，李主任及時(shí)與班主任溝通，學(xué)校盡全力幫助她。</p> <p> 學(xué)校決定由班主任常麗梅老師直接負(fù)責(zé)對(duì)廉景暄同學(xué)進(jìn)行幫扶照管工作，采用及時(shí)了解，及時(shí)溝通，及時(shí)幫助的策略。</p><p> 接到學(xué)校的通知時(shí)，常老師的母親因路滑摔倒，導(dǎo)致骨折，不能起床，需要身邊時(shí)刻有人照顧，但是她，絲毫不猶豫的接下了這個(gè)任務(wù)。體現(xiàn)了黨員在困難面前，任務(wù)面前的當(dāng)擔(dān)。</p><p> 在生活上，經(jīng)常打電話詢問(wèn)或者用微信視頻聊天，了解孩子或者家里在生活上缺少，需要什么樣的幫助，解決暄暄媽媽的后顧之憂。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有些薄弱，班主任老師主動(dòng)給孩子在網(wǎng)上訂購(gòu)學(xué)具，幫助孩子學(xué)習(xí)，也解決了爸爸不方便出門(mén)買(mǎi)東西的難題。</p> <p> 在心里上，因?yàn)橐咔椋⒆有枰焯煺诩依?，又因?yàn)橐咔閶寢尣荒芘阍谏磉叄L(zhǎng)期和爸爸奶奶在一起，孩子的心里難免會(huì)有一些變化，利用學(xué)校網(wǎng)課的相關(guān)“心理網(wǎng)課”“防疫知識(shí)課”等網(wǎng)課內(nèi)容，與孩子溝通，特別關(guān)注，單獨(dú)輔導(dǎo)，來(lái)緩解孩子心理上的不安情緒，如發(fā)現(xiàn)情緒不對(duì)，馬上進(jìn)行電話或者視頻連線直接溝通，及時(shí)安撫。</p><p> 在學(xué)習(xí)上，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子都要上網(wǎng)課，又因?yàn)樵谀棠?amp;nbsp; 家等諸多因素，孩子原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不是很好，因此網(wǎng)課上的不及時(shí)，也不是很方便，針對(duì)以上特殊情況，班主任要經(jīng)常和孩子爸爸了解當(dāng)天孩子學(xué)習(xí)的情況，查缺補(bǔ)漏，因材施教，不讓孩子在學(xué)習(xí)上有任何困擾。</p> <p> 在接下來(lái)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)義不容辭的承擔(dān)起教書(shū)育人的責(zé)任，時(shí)刻關(guān)注，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，心里變化，給孩子更多的精神上的鼓勵(lì)和支持。 進(jìn)修附小的領(lǐng)導(dǎo)和老師一定會(huì)大手拉小手，讓愛(ài)暖娃心，讓愛(ài)暖醫(yī)心。</p>