<p> 一場突襲而來的疫情，打破了原有的一切計劃，工作、學習從線下變成了線上，老師也增添了新身份與角色，成為了一名十八線的“主播”。</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、 建立學習微信群，做好課前、課中、課后指導</b></p><p> 1.課前助學單完成自主預習。</p> <p> 2. 課中微課完成知識講授。</p> <p> 利用微課，進行新知識講授。</p> <p> 3、課下微信在線答疑。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二、錄制微課小視頻，老師學生共PK</b></p><p> 為了更好的進行線上教學，針對每節(jié)課的重難點進行小視頻錄制，發(fā)給學生，讓學生對于重難點問題有詳細的了解，更好的完成學習任務。同時，鼓勵學生運用手中的工具錄制小視頻，針對每節(jié)課的內(nèi)容，說一下自己學到了哪些知識？有哪些不理解的地方？能夠更好的讓學生參與到課堂中，真正集中精力完成學習任務。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三、每日作業(yè)小程序助力知識鞏固</b></p><p> 精選知識訓練題，助力提高學生對知識的理解應用，達到靈活應用知識的效果。</p> <p> 總之，疫情面前不等不空想，立足當下，想盡辦法精準把控課堂，在嘗試實踐反思中不斷創(chuàng)新教學手段，鉆研基于網(wǎng)絡完成和反饋的手段。</p>