<p> 2020年一場突如其來的新型冠狀病毒阻擋了孩子們跨入校園的腳步。雖身不能赴校，但我們“停課不停學，停課不停教”，我們充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”形式，打造不間斷的，有質(zhì)量的線上學習環(huán)境，同時搭建微信群、云校家，釘釘直播等網(wǎng)絡(luò)平臺，制定了切實可行的空中課堂預習學案，優(yōu)化課程形式，細化每一位科任教師的職責，以確保開展“空中課堂”的實效性。</p> 課前導學打基礎(chǔ) 教師篇 <p> 良好的開端是成功的一半，為學生做好引路人。</p> 學生篇 <p> 少而好學，如日出之陽。</p><p><br></p> <p> 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。</p> <p> “一年之際在于春，一日之際在于晨。”春暖花開讀書時，青春年少莫等待。</p> 課中學習做扎實 教師篇 <p> “學貴得師，亦貴得友?！背砷L的路上，我們與孩子并肩前行。</p> <p> 每一次聽課就是一次收獲，一次成長，一次反思。</p><p> 每一次記錄都是一次所想、一次所得、一次所悟。</p> 學生篇 <p> “業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！敝挥行袆悠饋?，才能不負年少時光。</p> <p> 一切偉大的行動和思想，都源自日復一日的堅持。</p> 課后鞏固補差距 <p> “溫故而知新，可以為師矣?！奔皶r的鞏固復習，是學生學習的關(guān)鍵。</p> 教師篇 <p> 送學生進入一個彩色的天地，將他們帶入一個無限的世界。</p> <p> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”疫情無情人有情，勾勾畫畫間滿是老師的諄諄教導。</p> <p> 親其師方能信其道，以愛育愛，書香滿園。</p> <p> 根據(jù)學生作業(yè)檢測情況制定補學補教計劃，錄制視頻，制作微課、課件，在直播課堂上進行深入淺出的指導講解，查漏補缺，鞏固拓展，有效避免了知識的遺漏與夾生，保證每一位學生“線上”聽懂，“線下”消化。我們的教師都成了具有十八般武藝的“直播”，直播課也成了教師與學生有效溝通的“法門”。</p> <p> 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期，教學方式有變，育人初心不改。</p> 學生篇 <p> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。</p> <p> 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。</p> <p> 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。</p> 視頻研討互助力 <p> 知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。為了切實提高空中課堂的時效性，學校安排教研組進行交流探討:學生在觀看“空中課堂”中的出現(xiàn)的問題和困難。</p> <p> 語文教研組精心準備討論問題，為更好的開展線上教研做準備。</p> <p> 勤于思考，善于合作，集思廣益出真知。</p> 多樣學習提能力 教師篇 <p> 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。習慣的養(yǎng)成源于一點一滴。</p> 學生篇 <p> 忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。相信孩子們終可以品味成功的喜悅。</p> <p> 智慧源于勤奮，偉大出自平凡。不偷懶的人，時間不會辜負她。</p> <p> 讀詩使人靈秀，讀史使人明智。在古詩中領(lǐng)略美景，感悟情懷。</p> 凝心聚力迎花開 家校合作 <p> 陪伴孩子成長，就是重回生命最初的快樂時光。</p> <p> 誰言寸草心，報得三春暉。無論何時，只要您在我身邊，我便不會慌張害怕。</p> <p> 三月踏步而來，帶著花香，還有老師來自空中的叮嚀與隔著屏幕的愛意。愿與孩子們早日相聚在課堂，愿我們沉寂已久的校園上空早日回蕩孩子們悅耳的讀書聲。</p> <p> 編輯:四年級組語文教師</p><p> 審核:馬海燕</p><p> 圖片:各年級組教師</p>