<div><br><div><br></div><div> 3月17日，連州市教育局響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)，停課不停研”的號(hào)召，聯(lián)合華樾教育研究院召開連州市初中語(yǔ)文線上集體教研活動(dòng)。全市各校中學(xué)語(yǔ)文骨干教師共計(jì)150余位線上參與。 </div><div><br></div><div> 出席會(huì)議并致辭的領(lǐng)導(dǎo)有：清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院初中語(yǔ)文教研員鄒燕老師、連州市教育局教研室成記全主任、連州市教育局教研室初中語(yǔ)文教研員李愛軍老師、華樾教育研究院深圳大區(qū)聯(lián)盟負(fù)責(zé)人蔣鋼主任。</div></div> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">把握機(jī)遇</font></b></h1> 鄒燕老師發(fā)言中指出，此次線上活動(dòng)，一是老師們對(duì)“停課不停學(xué)”號(hào)召的實(shí)踐詮釋，在疫情期間不停學(xué)習(xí)的步伐；二是連州市教育局進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐很好的嘗試。自從線上教學(xué)開始以來，老師們的壓力與動(dòng)力并存，在重重困難中摸索著線上教研與授課的方式，希望各位老師充分把握此次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提出自己的困惑，積極與專家交流。<div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>專家分享</b></font></h1> <b>胡立根部長(zhǎng)</b>的文本解讀報(bào)告，高屋建瓴地闡述了閱讀的意義、核心能力和閱讀教學(xué)的走向等理論，激情洋溢地講述了文本解讀的方法，深入淺出，事例詳盡，通過具體的例子和接地氣的表述，給參會(huì)老師很好的教學(xué)實(shí)際啟發(fā)。 <div><br></div><div><br></div><div> <b>韓培華老師</b>以統(tǒng)編教材七下第三單元為例。詳盡的介紹了大單元備課的五個(gè)課型，還結(jié)合課例解答了單元目標(biāo)設(shè)置、整體教學(xué)規(guī)劃、課文整合策略、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的問題。對(duì)老師們接下來的備課工作由非常大的借鑒意義，老師們紛紛表示受益匪淺。<br></div> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>培養(yǎng)閱讀的種子</b></font></h1> 李愛軍老師高度總結(jié)活動(dòng)：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目與部編版教材理念高度契合，目前連州市語(yǔ)文整體水平與全國(guó)平均水平存在一定差距，提高語(yǔ)文閱讀水平十分迫切。<br> 為此，李老師對(duì)參會(huì)老師們提出兩點(diǎn)建議：利用語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的平臺(tái)提升學(xué)校閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，把課堂教學(xué)延伸到課外；在課堂中回歸語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，提高教學(xué)效果，讓語(yǔ)文教學(xué)成為閱讀種子，奠基學(xué)生未來，造福社會(huì)。 <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> 此次活動(dòng)圓滿舉辦，推動(dòng)連州市初中語(yǔ)文教研邁入新臺(tái)階。線上分享，共克時(shí)艱！愿心系教育的老師們積極尋找閱讀的路徑，在孩子心里種下讀書的種子，喚醒更多閱讀的靈魂，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！<br></div>