【南坊小學(xué)·四年級篇】七彩春蘭課程——你是橫空出世的黑馬，還是中途墜落的星星呢？

劉筱??優(yōu)

時(shí)至3月中旬，各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)開始恢復(fù)良好，中小學(xué)開學(xué)時(shí)間也逐漸提上日程。 這個(gè)假期必然會出現(xiàn)許多黑馬，也會有很多墜落的星星。你的孩子會是橫空出世的黑馬，還是中途墜落的星星呢？ 在校上課時(shí)，有老師的時(shí)刻監(jiān)督，有同學(xué)的暗暗較勁，孩子們還能保持一定的“他律性”。可上網(wǎng)課，老師鞭長莫及，同學(xué)間互不知情，獨(dú)自學(xué)習(xí)的孩子不自覺地就會放松警惕，產(chǎn)生惰性，自欺欺人。而此時(shí)，受益最大的是那些，“兩耳不聞窗外事”，抓住時(shí)機(jī)，偷偷努力的孩子。吃虧最大的是那些，原本“蹦一蹦可以摘到桃子”，卻因失去鞭策，停滯不前的孩子。 西奧多.羅斯?？偨y(tǒng)曾說過：“沒有誰的成功是僥幸，背后都是滴水穿石，聚沙成塔的自律堅(jiān)持？”自律的力量有多牛？就是無論路途有多遙遠(yuǎn)，征程有多坎坷，哪怕是日進(jìn)一寸，也能離自己想要的目標(biāo)更近一些。自律一定是痛苦的，但自律的代價(jià)比后悔的代價(jià)低得多。花有重開日，人無再少年。等到失敗在眼前，那些偷懶的孩子終會明白什么是“自律者為王”，什么是“追悔莫及”。 武漢方艙醫(yī)院里，有一些身影讓人打心底里佩服。比如，在千人病房里，鎮(zhèn)定自若的“讀書哥”付先生。比如，在人聲嘈雜中，爭分奪秒學(xué)習(xí)的高三生黃玉婷，楊一帆……他們都是“新冠肺炎”的確診患者，都面臨著明天和末日誰會先來的白色恐懼。兇險(xiǎn)未卜，生死難料。可是，我在他們身上嗅不到一絲恐慌，無措的氣息，好像每一個(gè)與病魔戰(zhàn)斗的日子都只是一個(gè)歲月靜好的平常。王陽明說：破山中賊易，破心中賊難。在這種情況下，能夠安心讀書，學(xué)習(xí)的人，沒有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心是做不來的。不是所有的孩子都能像他們一樣，身處“漩渦中心”卻淡定安然，依舊有條不紊地繼續(xù)著自己的計(jì)劃。 廢掉一個(gè)孩子最快的方法，是讓他用喜歡的方式長大。一個(gè)孩子有多優(yōu)秀，看他自律的程度就知道了。他們未必喜歡這樣的學(xué)習(xí)，但這是他們的選擇，也是他們的堅(jiān)持。有孩子不想上網(wǎng)課，趁著假期延長就睡懶覺，刷手機(jī)，玩游戲。有孩子學(xué)得更刻苦，爬上樓頂早讀，在方艙醫(yī)院做作業(yè)，天天帶著個(gè)帳篷上山上網(wǎng)課……自律，才是一個(gè)孩子的頂級實(shí)力。時(shí)間是最公平的，漫長的假期后，放松懈怠的孩子會越來越差，堅(jiān)持自律的孩子會越來越優(yōu)秀。我們不能縱容孩子的“喜歡”，如果任由他在本能中長大，只會越放縱，越落后。 貪玩本就是孩子的天性，但教育是為了改良天性。貪玩是孩子的天性，沒有孩子喜歡被約束，更不喜歡吃苦。我們沒有權(quán)利磨滅孩子的天性，但也不能完全放縱。孩子的優(yōu)秀與成長，離不開嚴(yán)格的教育。所以說，教育是一件改良天性的事情。孩子是不知道自覺的。他們想玩就玩，想睡就睡，想不學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)……不懂得約束自己的孩子，需要我們不厭其煩地管教、督促、養(yǎng)成習(xí)慣。任何一項(xiàng)知識和技能，都需要經(jīng)過長期乏味的練習(xí)和持之以恒的堅(jiān)持才能獲得。當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)，不想堅(jiān)持好習(xí)慣時(shí)，家長要積極引導(dǎo)和鼓勵，甚至狠心逼孩子一把，讓他明白學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的意義。在孩子還小的時(shí)候，千萬不能指望他能自覺。如果連你都不約束孩子，只會讓他更加放縱自己。所有自覺性都建立在擁有自我約束能力和有責(zé)任心的前提之上，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀且自覺性高的孩子，需要父母長期堅(jiān)持。 很多學(xué)生在“假努力”，很多家長在“假關(guān)心”。老話常說：一分耕耘一分收獲?？捎行┖⒆犹焯鞂W(xué)到很晚，有些家長片刻不停地管教，依然沒什么效果。 一定是方法用錯了。家長要避免孩子“假努力”，他們可能肢體懶惰，上課不動筆，不動腦，考試時(shí)常常眼高手低；也可能用腦懶惰，機(jī)械地記筆記、刷題，從不“琢磨”、也不“走心”。還要避免自己“假關(guān)心”，要不就不管，要不管得孩子喘不過氣，反而讓他討厭學(xué)習(xí)。低質(zhì)量的勤奮，掩蓋了真正的懶惰；低質(zhì)量的關(guān)心，會讓教育走入歧途。必須充分了解孩子，不斷摸索教育方法，幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。真正的努力和關(guān)心，不是比誰花的時(shí)間更多，誰付出的代價(jià)更大，而是找到合適的方法，拋下雜念，全身心地成就孩子的成長。 培養(yǎng)一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，就請給他恰到好處的管束。人們總以為優(yōu)秀的孩子不用管，殊不知他們的父母管得更嚴(yán)，操心的事情更多，連晚上睡覺都有一個(gè)眼睛是睜著的！世界上沒有無緣無故的優(yōu)秀孩子，一定是父母舍得花時(shí)間、花精力去管教，才能把璞玉打磨成美玉。年齡越小的孩子，越需要父母的認(rèn)真管教。給他定目標(biāo)，規(guī)范過程，檢查結(jié)果，直到他知道怎么做是正確的，怎么才能做得更好。越不自覺的孩子，越需要父母的嚴(yán)格監(jiān)督。在家上課，拼的是父母的監(jiān)管力，幫助孩子克服知難而退、半途而廢、避重就輕的天性，成為更自律、更上進(jìn)的人。嚴(yán)格要求，孩子不一定有好未來；而不嚴(yán)格，孩子肯定不會有出息。愛孩子，不要只滿足于眼前廉價(jià)的快樂，而是要“逼”孩子練就一身本領(lǐng)，讓他們有能力對抗人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。 最好的老師是父母，最好的學(xué)校是家庭。作家莫言說過：“你的長輩親人以什么樣的方式對待工作、對待他人，我想會對孩子產(chǎn)生非常直接的、潛移默化的影響?！?lt;/b>有一對積極向上、優(yōu)秀卓越的父母，是孩子最大的幸運(yùn)。這段時(shí)間孩子離開老師，離開了學(xué)校，你就是他最好的老師，家庭就是他最好的學(xué)校。你想要孩子成為什么樣的人，自己首先要成為這樣的人。不拼財(cái)富，不拼家庭環(huán)境，而是比拼父母的教育觀念、生活方式、思維習(xí)慣、處世之道，對孩子潛移默化產(chǎn)生怎樣的影響。不要指望孩子回校后補(bǔ)課，在你孩子止步不前時(shí)，別人都在奮力往前沖。不要以為好習(xí)慣可以慢慢培養(yǎng)，在你不留意的時(shí)候，孩子已經(jīng)染上各種壞習(xí)慣。無法重來。這一次，父母必須親力親為。 短短一個(gè)月，自覺和不自覺的孩子會拉開巨大差距。孩子的成長是很快的，在不知不覺中可能已經(jīng)超越了很多人，或者被很多人超過。每個(gè)孩子的成長不僅需要尊重和自由，更需要引導(dǎo)和鞭策，在松懈、倦怠、想放棄的時(shí)候需要父母狠狠推一把。?成長只有一次，教育無法重來。這一次，父母必須親力親為！