觀察的意義 <p>觀察是了解幼兒的起點。教師對幼兒的觀察記錄是幼兒園日常教育實踐中的一項重要內容，是幼兒園扎實推進課程建設的重要抓手。</p><p><br></p> 觀察的意圖 <p>美工區(qū)是幼兒自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所，是孩子們感受美、表現(xiàn)美的小天地。在這里，孩子們可以根據自己的興趣自由表達對美的體驗和感受。而美工區(qū)里幼兒最喜歡玩的就是粘土，因為粘土可塑性強,幼兒可以通過各種方式來完成和滿足他們的想象,捏揉、撕、拉、摁等簡單的手部動作就可以使粘土發(fā)生許多的變化,所以幼兒都很喜歡玩,在玩粘土的過程中,幼兒獲得了很多的快樂,他們也會適當?shù)暮椭車挠變夯蛘吆筒牧习l(fā)生一些互動。</p> 美工區(qū)的小插曲 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">時間：</b>XXXX年X月X日</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">地點：</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">美工區(qū)</span></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">觀察者：</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">宋澤</span></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">觀察對象：</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">瑞瑞（化名）</span></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">環(huán)境：</b>區(qū)域活動在教室美工區(qū)，幼兒自主地在玩超輕黏土，附近有2位老師在看護。</p><p><br></p> 觀察目的 <p>幼兒是否具有初步的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，能否用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。</p> 觀察目標 <p>觀察幼兒制作超輕黏土的過程，了解幼兒的動手創(chuàng)造能力，發(fā)現(xiàn)幼兒游戲時與同伴的相處是否融洽。</p> 觀察過程 <p>今天區(qū)域活動的時候，瑤瑤，瑞瑞和悅悅來到了美工區(qū)，瑞瑞和朋友們選擇了超輕黏土作為今天的活動材料?；顒娱_始時，瑞瑞很熟練的在搓著粘土，一旁的朋友們也在不停的忙碌著。一會兒，瑞瑞把粘土捏成了一個小蛋糕，嘴里喊著：“你們看我捏的蛋糕好不好看呀?！爆幀幨稚险趯⒓t色粘土和綠色粘土混在一起搓一個球，聽到瑞瑞的話，眼睛看向那個蛋糕，放下了手里的球，也開始學習瑞瑞捏蛋糕。瑤瑤先用黑色的粘土捏了一個球，再將它壓扁，做成餅干的樣子，自言自語道：“這是第一層蛋糕?！苯又钟眉t色的粘土搓了一個小的球，將他壓成餅干的形狀，貼在之前的那層蛋糕上，說到：“這是第二層蛋糕?！苯又执炅艘粋€大球，將他放在蛋糕上，在大球邊上加上幾個很小的球：“這是我做的草莓。”一個小蛋糕就做好了?，幀帉χ鴲倫傉f：“你看我做的像蛋糕嗎？”“真的很像，但是不夠高?！睈倫傉f“那我再加一層?！爆幀幷f。悅悅看了瑤瑤捏的蛋糕很有趣，也想捏蛋糕，他說要捏一個不一樣的蛋糕，接著其他孩子們也開始了捏蛋糕。不一會，桌子上的彩色小蛋糕又多了好幾個。</p> 分析評價 <p>《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：中班幼兒能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，喜歡和小朋友們一起游戲。 幼兒的思維運算雖然已經在發(fā)展，但是在平時的活動中具體形象思維掌握的還不是很好。瑞瑞捏出蛋糕后，接下來的孩子也都加入了捏蛋糕的行為中，這是模仿行為，也是孩子自發(fā)的行為，孩子對蛋糕都很熟悉。在討論蛋糕的時候，孩子可以提出意見，制作蛋糕的幼兒也可以聽從其他幼兒的建議，為自己制作的作品進行加工裝飾。</p> 支持策略 <p>1.孩子們能夠創(chuàng)造性的使用超輕黏土捏出很多的物品，在材料的提供方面教師應注意提供多種材料供幼兒選擇。 </p><p>2.在美工區(qū)加入一些小動物的制作過程，孩子可以在制作的過程中借鑒其中的步驟自主選擇制作的東西，隱性指導，減少幼兒在美工區(qū)中將多種超輕粘土混在一起，避免浪費，提高游戲水平。</p><p> 3.對幼兒游戲活動的肯定，使幼兒獲得成就感，讓幼兒對于美工制作充滿興趣，體驗游戲的樂趣。</p> <p style="text-align: right;">編輯：宋澤</p>