<p> 為了更好的應(yīng)對(duì)開學(xué)復(fù)課疫情防控工作，保證我校師生的健康安全，確保我校在疫情防控工作中的一系列方案、預(yù)案的可操作性，提高我校的疫情防控應(yīng)急能力，克山縣農(nóng)場(chǎng)初中在2020年3月17日進(jìn)行了復(fù)課疫情防控實(shí)踐演練專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議和精心的準(zhǔn)備，并隨即進(jìn)行了復(fù)課疫情防控演練。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p> 疫情防控演練，主要圍繞開學(xué)后的四個(gè)重要情境展開:</p><p><br></p><p> 情境一，入校體溫檢測(cè)演練。</p><p><br></p><p> 早晨入校時(shí)，學(xué)生經(jīng)過入校通道，手持健康卡（體溫測(cè)試統(tǒng)計(jì)表）并保持1米左右間距入校，依次走過測(cè)溫區(qū)，工作人員用體溫槍對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 模擬學(xué)校外來人員，掃健康碼入校。</p> <p> 經(jīng)檢測(cè)，體溫異常的學(xué)生由專人帶至隔離區(qū)，同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。</p> <p> 情境二:異常情況處置演練</p><p> 發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，教師報(bào)告給學(xué)校異常情況處置負(fù)責(zé)人，然后由專人帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離點(diǎn)，同時(shí)將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室之后，對(duì)教室進(jìn)行消毒通風(fēng)。</p><p> 2次測(cè)溫后學(xué)生體溫仍偏高，做好備案之后報(bào)告給學(xué)校負(fù)責(zé)人、當(dāng)?shù)丶部刂行摹⒖h教育局，同時(shí)聯(lián)系家長，之后按照疾控中心的指導(dǎo)進(jìn)行處置。待學(xué)生撤離之后，隔離室負(fù)責(zé)人要對(duì)室內(nèi)及相關(guān)用品進(jìn)行消毒。</p> <p> 情境三:晨午檢演練</p><p> 演練中，每天進(jìn)行晨檢、午檢，對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行電話跟蹤，了解其具體情況。每天對(duì)教室進(jìn)行至少3次通風(fēng)，放學(xué)后進(jìn)行一次徹底消毒，門把手、教學(xué)用品等隨時(shí)用酒精進(jìn)行擦拭。</p> <p> 情境四:學(xué)生如廁演練</p><p> 演練中，學(xué)校對(duì)學(xué)生如廁路線進(jìn)行規(guī)劃，盡量避免交叉聚集，并采取分時(shí)段控制人數(shù)的方法有序組織學(xué)生如廁。</p> <p> 演練結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)本次演練進(jìn)行了總結(jié)，為下一步疫情防控工作做出了部署。</p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p><br></p> <p> 演練就是實(shí)戰(zhàn)。我校通過模擬復(fù)課疫情防控演練，檢驗(yàn)了各個(gè)環(huán)節(jié)的組織協(xié)調(diào)能力，及時(shí)查找不足、完善細(xì)節(jié)，為學(xué)校開學(xué)后做好疫情防控工作了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，下一步將繼續(xù)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，細(xì)化方案，全力做好疫情防控工作。</p>