<p> 為響應(yīng)教育部要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，根據(jù)我園制訂的疫情期間教師在線提升計(jì)劃，一起來看老師們的學(xué)習(xí)情況。</p> 名師講座 <p> 項(xiàng)娟講師的《幼兒園社會活動的組織與案例賞析》，從幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)、社會教育活動類型、社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)特點(diǎn)、組織社會活動的原則和社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)的指導(dǎo)要點(diǎn)五個方面，并通過案例賞析來闡述幼兒園社會領(lǐng)域的教育指導(dǎo)策略。老師們聽后受益匪淺，深知孩子是在人際交往過程中學(xué)會如何適應(yīng)社會，怎樣看待自己，看待他人，在這樣的過程中不斷完善自身人格，樹立一個健康的、全面發(fā)展的身心健康狀況。</p> <p> 伍香平博士的《幼兒行為觀察與心理分析》，深知了解幼兒是教育幼兒的前提和基礎(chǔ)，幼兒教師對幼兒進(jìn)行科學(xué)觀察，科學(xué)分析，尋求出幼兒行為背后的真實(shí)原因及需求，優(yōu)化教育方案，調(diào)整教育策略，及時介入，進(jìn)而對幼兒進(jìn)行有方向、有目的、有針對性的教育指導(dǎo)。</p> <p> 老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)并記錄。</p> 半日活動設(shè)計(jì) <p> 老師們根據(jù)主題《遇見春天》，按照：入園—早餐—集體教育活動—區(qū)域活動—戶外活動—午餐—午休的半日生活流程，思路清晰的圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論依據(jù)，結(jié)合日常組織活動的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)合理、格式規(guī)范、內(nèi)容豐富，形式多樣的半日活動設(shè)計(jì)。</p> 親子“戰(zhàn)疫”|繪本閱讀 <p> 繪本，也稱圖畫書。是透過圖畫、文字，在兩個不同的層面上交織、互動，來訴說故事的一門藝術(shù)。它通過畫面來感知故事，演示快樂，表達(dá)情感。0～6歲的寶寶識字未幾，尚不能獨(dú)立閱讀文字，但孩子可以憑直覺進(jìn)入繪本的世界。</p><p> 老師們每天的親子繪本推薦，一是促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展；二是提高孩子的注意力、觀察力和美學(xué)修養(yǎng)；三是激發(fā)孩子的閱讀興趣；四是培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。</p> <p> 在這舉國抗疫的特殊時期，假期延長，開學(xué)延緩，但我們韋幼人專業(yè)成長永不停滯。</p> <p> 仲春已至，相逢何遠(yuǎn)。跂予望之，共待花開！</p>