<p> “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第一首古詩(shī)學(xué)習(xí)。這首古詩(shī)帶我們走進(jìn)春天，但這個(gè)春天很不一般，當(dāng)春邁著她輕盈的腳步悄然來(lái)臨時(shí)，二年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)工作也已經(jīng)進(jìn)行一個(gè)多月了。面對(duì)新的教學(xué)模式，我們二年級(jí)語(yǔ)文組老師一路摸索，在這期間經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)的飛躍。</p> <p>?<b style="color: rgb(176, 79, 187);">家校合作，實(shí)現(xiàn)共贏</b></p><p> 這次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響很大，但二年級(jí)語(yǔ)文老師都能積極配合上級(jí)工作，克服各種物資缺乏的困難。在線上教學(xué)初期，三位班主任老師迅速通知到每一位家長(zhǎng)，統(tǒng)計(jì)能參與線上教學(xué)的人數(shù)，對(duì)于聯(lián)系不上的家長(zhǎng)也是十分心急，私聊他們?cè)儐?wèn)情況，都是為了讓每一個(gè)孩子都能不掉隊(duì)，緊跟步伐。雖然很多孩子身處老家，信號(hào)不好，但仍舊能完成語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，而家長(zhǎng)們也是一直關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)，密切配合老師，克服了重重困難，實(shí)屬不易。</p><p> </p> <p>?<b style="color: rgb(176, 79, 187);">團(tuán)隊(duì)合作，做好準(zhǔn)備</b></p><p> 做好線上教學(xué)學(xué)生的前期準(zhǔn)備工作，接下來(lái)是如果有效開(kāi)展線上教學(xué)的思索了。設(shè)備不齊、信號(hào)不好、缺乏學(xué)習(xí)資料，都是我們面臨的大難題。教學(xué)開(kāi)始由于其他三位教師被困老家，沒(méi)有設(shè)備，經(jīng)驗(yàn)豐富的劉軒老師主動(dòng)挑起大梁，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度；陳俊男老師負(fù)責(zé)查閱相關(guān)備課資料；鄧亞楠老師負(fù)責(zé)整理語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；曹旖旎負(fù)責(zé)制作課件。后期，因交通解封后，由劉軒、鄧亞楠、曹旖旎三位教師輪流直播第二課時(shí)；由陳俊男老師負(fù)責(zé)整理進(jìn)度、收集資料、宣傳報(bào)道工作。此外，語(yǔ)文組四人一起學(xué)習(xí)線上教學(xué)的優(yōu)秀案例，每個(gè)老師分享自己線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使教學(xué)效果更加完善。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">?</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">加強(qiáng)教研，改進(jìn)不足</b></p><p> 為了使學(xué)生更好的吸收知識(shí)，每一次直播課前我們語(yǔ)文組都會(huì)抽出時(shí)間在前一天進(jìn)行試課，大家共同聽(tīng)授課老師的試講，再進(jìn)行評(píng)課，探討課件的不足和授課中存在的問(wèn)題，及時(shí)修改，以便孩子們第二天的學(xué)習(xí)更有成效。但我們都是第一次接觸線上授課，難免會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)不足。曹老師在剛開(kāi)始試課的時(shí)候因?yàn)椴粔蚴炀氂行┚o張，我們其他老師通過(guò)電話、QQ群為她打氣，找出解決方法，大家互相學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候我們也能為了一個(gè)課件的完整度，經(jīng)常晚上了還在討論、修改，目的也是為了能以充足的準(zhǔn)備達(dá)到孩子們更好的聽(tīng)課效果。</p> <p>? <b style="color: rgb(176, 79, 187);">做好輔導(dǎo)，鞏固基礎(chǔ)</b></p><p> 盡管老師們準(zhǔn)備得再好，但還是出現(xiàn)學(xué)生有不理解的現(xiàn)象。這可急壞了我們四位語(yǔ)文老師！線上教學(xué)不像線下可以隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備對(duì)孩子們的視力影響很大。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了課前課后的答疑解惑環(huán)節(jié)，課前根據(jù)每篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置任務(wù)讓學(xué)生做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備，帶著問(wèn)題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。課后針對(duì)學(xué)生不理解的進(jìn)行線上講解，指導(dǎo)學(xué)習(xí)筆記。對(duì)于線上學(xué)習(xí)問(wèn)題大的學(xué)生，專門進(jìn)行單獨(dú)講解，幫他們找出問(wèn)題，打好基礎(chǔ)。劉老師針對(duì)孩子們對(duì)不同課的掌握情況，錄制了知識(shí)膠囊，幫孩子總結(jié)知識(shí)、鞏固基礎(chǔ)；鄧?yán)蠋熖岢黾尤朐缱x環(huán)節(jié)，讓孩子提高朗讀水平，增強(qiáng)對(duì)課文的記憶；曹老師每天督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)方法。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">?</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">注重心理，健康學(xué)習(xí)</b></p><p> 但線上教學(xué)畢竟不同于線下，很多孩子們跟老師說(shuō)：“不想用手機(jī)上課了”、“好想回到校園”、“想看真實(shí)的老師”……聽(tīng)到孩子們的心聲，我們心也揪了起來(lái)，我們何嘗不想念孩子們呢？但是疫情沒(méi)有被打敗，我們?nèi)砸獔?jiān)持，為了讓孩子們調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，我們語(yǔ)文組商量著要以孩子的心理健康為主，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。效果也很好，一些之前在班里不怎么表現(xiàn)自己的孩子，通過(guò)這次線上課程，跟老師互動(dòng)了起來(lái)，表明了自己要努力學(xué)習(xí)的決心，作業(yè)也是一次比一次有進(jìn)步。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">?</b><b style="color: rgb(176, 79, 187);">二年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)生作品展示</b></p><p><br></p> <p>還有一部分學(xué)生，他們的作業(yè)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一如既往保持著優(yōu)秀，老師也要為你們的學(xué)習(xí)點(diǎn)個(gè)贊????</p> <p> 線上學(xué)習(xí)以來(lái)我們所取得任何成績(jī)都離不開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)和各科老師的鼎力支持、相互配合。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中大家能繼續(xù)堅(jiān)持，共同努力，期待我們?cè)缛栈氐綄庫(kù)o安心的校園??</p>