<p> 疫情防控，重任在肩。為提高全園教職工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高應(yīng)對突發(fā)情況處置能力，桑村鎮(zhèn)中心幼兒園于2020年3月17日開展開學(xué)前疫情防控演練。幼兒園全體教職員工參加了此次演練活動。</p> <p> 演練前，甘園長與園委會成員商討制定演練方案。接著召開全體教師會議進(jìn)行演練部署。</p> <p> 老師們早早到園進(jìn)行演練前準(zhǔn)備工作：室內(nèi)開窗通風(fēng)，消毒，設(shè)置入園路障等。</p> <p> 演練過程</p><p>????模擬場景一：入園</p><p>1.為避免擁擠，幼兒實行錯時入園、離園，門口設(shè)立了接送區(qū)，劃定了接送線。入園時，家長到達(dá)接送區(qū)后，由值班教師進(jìn)行測溫、消毒后，幼兒自己進(jìn)入。</p><p>2.進(jìn)入幼兒園，大廳門口進(jìn)行手部（免洗）和鞋底（消毒墊）消毒。</p><p>3.由于家長不能進(jìn)入幼兒園，園領(lǐng)導(dǎo)特安排了值班老師分別在一樓和二樓樓梯口進(jìn)行引導(dǎo)，為幼兒安全保駕護(hù)航。</p><p>4.幼兒進(jìn)入班級后由班主任老師進(jìn)行復(fù)檢，并做好記錄。</p><p>5.入園前，若幼兒晨檢出現(xiàn)發(fā)燒或咳嗽等癥狀由家長帶回送往定點醫(yī)院檢查，幼兒園值班人員做好記錄并回訪。</p><p><br></p> <p>????模擬場景二：午檢發(fā)現(xiàn)疑似病例</p><p>1.午檢時，發(fā)現(xiàn)某幼兒出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒等癥狀。</p><p>2.及時上報園領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系家長，將幼兒送到隔離觀察室，等待120到來。</p><p>3.消毒組對疑似病例所在班級消毒。</p><p>4.配班老師及時為其他幼兒做好疏散和心理疏導(dǎo)工作。</p> <p>????模擬場景三：午餐</p><p>1.午餐分兩部分，一是幼兒就餐；二是教職工就餐；幼兒就餐采取班級分散就餐；教職工就餐采取錯時錯班就餐。</p><p>2.教師從餐廳西門入，經(jīng)消毒后進(jìn)入餐廳到窗口取餐，一人一桌同向就餐。</p><p>3.幼兒就餐前要洗手消毒。取餐后坐到相應(yīng)位置摘下口罩同向就餐。</p> <p>????模擬場景四：離園</p><p>離園時，全園在錯時的基礎(chǔ)上，各班實現(xiàn)路隊制管理，根據(jù)各班所在樓層和班級人數(shù)，將大廳分設(shè)東西兩門，全體一班從東門走出，全體二班從西門走出，避免了家長和幼兒在進(jìn)出時擁擠和堵塞。</p> <p> 本次演練活動，各個崗位分工協(xié)作、責(zé)任明確、環(huán)節(jié)緊湊、配合默契。落實了疫情防控開學(xué)預(yù)案，全面檢驗了應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，為有力保障全體師幼的身體健康與生命安全，切實維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序起到了重要作用。</p>