<p> 為全面做好學(xué)生復(fù)課前的疫情防控準(zhǔn)備，保證開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，3月17日，茌平區(qū)金牛湖學(xué)校按照“細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)、嚴(yán)之又嚴(yán)、慎之又慎”的原則開(kāi)展疫情防控工作實(shí)戰(zhàn)演練。模擬開(kāi)學(xué)后一天的各個(gè)環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件時(shí)的工作流程暨學(xué)生入校列隊(duì)、體溫檢測(cè)、課上突發(fā)情況處置、課間活動(dòng)安排、錯(cuò)時(shí)放學(xué)、校園清潔等演練項(xiàng)目，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。</p> <p> 一、凝聚智慧，形成共識(shí)，科學(xué)制定演練方案</p> <p> 二、學(xué)校召開(kāi)疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練工作部署會(huì)議，要求每位責(zé)任人增強(qiáng)崗位責(zé)任感，明確具體要求，落實(shí)職責(zé)。</p><p><br></p> <p> 三、實(shí)戰(zhàn)演練中</p><p><br></p><p> 1、新的一天開(kāi)始了。</p><p> 看??????打掃的是不是很認(rèn)真啊??</p><p><br></p> <p> 2、同學(xué)們上學(xué)了</p><p><br></p> <p> （1）值勤教師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上學(xué)未戴口罩，讓其出列，為其發(fā)放備用口罩，并組織其入列。</p> <p> ?。?）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)熱、咳嗽癥狀，值勤教師立即帶到隔離室，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，帶回居家觀察。</p><p><br></p> <p> 檢測(cè)入校后保持安全距離，按指定路線走向教室。</p><p><br></p> <p> 教室門(mén)口，教師對(duì)學(xué)生的手部進(jìn)行消毒后方可入座。</p><p><br></p> <p> 3、突發(fā)情況處置，王孝霞老師正在上課。突然，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生的狀態(tài)不對(duì)，眼神呆滯并出現(xiàn)咳嗽現(xiàn)象。王老師馬上給學(xué)生測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)他體溫異常，高燒。王老師趕緊把學(xué)生帶離教室，并告知學(xué)校劉秘主任，劉主任與隔離室郭延征主任聯(lián)系，安排防疫人員到場(chǎng)，將小明帶到學(xué)校隔離室。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 隔離室內(nèi)，防疫人員仔細(xì)詢問(wèn)學(xué)生以及他和家庭其他成員的出行史、接觸史等，做好記錄，并對(duì)該生進(jìn)行全身消毒。</p><p> 隔離室郭延征主任隨機(jī)匯報(bào)給學(xué)校防控小組領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p> 劉秘主任、王孝霞主任迅速把教室內(nèi)的其他學(xué)生帶到廣場(chǎng)空曠處，做心理疏導(dǎo)，并詢問(wèn)每名學(xué)生的身體狀況。</p> <p> 防疫人員對(duì)教室走廊、樓道進(jìn)行消殺。</p> <p> 4、學(xué)生課間分區(qū)、分組接水、上廁所、洗手。學(xué)生有秩序排隊(duì)前往分配好的接水處或去廁所。期間不聚集，保持1米距離。每一層樓都設(shè)有課間值勤教師，重點(diǎn)提醒學(xué)生如廁時(shí)講秩序、便后正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂等。</p> <p> 5、錯(cuò)時(shí)放學(xué)，本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時(shí)間的原則，學(xué)校制定了分年級(jí)錯(cuò)時(shí)分流放學(xué)方案。根據(jù)各班所處位置和2個(gè)出口，規(guī)劃各班的放學(xué)路線，每層樓東側(cè)的班級(jí)走中間的出口，西側(cè)的班級(jí)走西邊的出口。這樣，就避免了交叉擁堵，節(jié)省了時(shí)間。</p><p><br></p> <p> 6、后勤保障人員安排專(zhuān)人對(duì)校門(mén)口、各室、樓道、走廊、廁所等進(jìn)行全面消殺。</p> <p> 四、郭校長(zhǎng)針對(duì)演練中存在的問(wèn)題，提出建設(shè)性意見(jiàn)建議。學(xué)校將進(jìn)一步完善開(kāi)學(xué)預(yù)案，讓演練貼近“實(shí)戰(zhàn)”。通過(guò)本次實(shí)戰(zhàn)演練，完善了學(xué)校重大突發(fā)事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，規(guī)范了師生在校期間的自我防護(hù)工作，提高了師生應(yīng)急事件處理意識(shí)和能力，增強(qiáng)了全力以赴、攻堅(jiān)克難完成疫情防控工作的決心和信心，促進(jìn)了學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，為全面做好疫情防控和新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)保障。</p> <p> 三月的春風(fēng)正吹拂著大地</p><p> 祖國(guó)一片春意盎然</p><p> 相信在我們的共同努力之下</p><p> 我們一定可以早日戰(zhàn)勝病毒</p><p> 相信在老師們的防護(hù)演練之下</p><p> 金牛湖學(xué)校的春光會(huì)更加明媚</p> <p> 生命重于泰山！</p><p> </p><p> 疫情就是命令！</p><p> </p><p> 防控就是責(zé)任！</p><p> </p><p> 茌平區(qū)金牛湖學(xué)校在行動(dòng)！</p>