【中衛(wèi)七小】多措并舉提升能力———中衛(wèi)七小互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

??劉怡??

在延期開學(xué)期間，我校積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的決策部署，為保障教師及學(xué)生的教學(xué)教研，并積極促進(jìn)空中課堂實(shí)施期間教學(xué)工作的有效展開，在“停教不停研”精神的指導(dǎo)下，教師們以組為單位進(jìn)行了集體教研活動(dòng)，集思廣益，在交流中整合教學(xué)智慧，提升自身素養(yǎng)和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展！     領(lǐng)導(dǎo)們開會(huì)，對(duì)整個(gè)防疫工作以及空中課堂相關(guān)事宜進(jìn)行討論商議并決策部署。確保每個(gè)孩子不掉隊(duì)，保證每個(gè)孩子空中課堂學(xué)習(xí)都能穩(wěn)步跟進(jìn)。     聽君一席話，勝讀十年書！馬麗燕和張立通兩位老師與其他老師們進(jìn)行了線下教研指導(dǎo)，分別展示自己教學(xué)和教研的豐碩成果，彼此相互交流，共同切磋，培養(yǎng)素質(zhì)，增長(zhǎng)才干，攜手并進(jìn)，一同成長(zhǎng)！     疫情防控期間，馬麗燕老師和張立通老師從“臺(tái)前”走到“幕后”，利用自己所學(xué)為同學(xué)們展開別開生面的講解！ ?讓我們一起回顧學(xué)科教研的精彩瞬間吧！ 一年級(jí)組 二年級(jí)組     老師們就“空中課堂”開展以來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)成效、家長(zhǎng)反饋情況和自身聽課感受進(jìn)行熱烈的討論、交流和分享。其次，老師們就本班學(xué)生在“空中課堂”出現(xiàn)的問(wèn)題、疑慮、困惑、不足和需要改進(jìn)、整改的地方再次探討應(yīng)對(duì)之措，解決之法。最后，老師們進(jìn)行總結(jié)和歸納，內(nèi)化吸收。 三年級(jí)組     三年級(jí)組的教師們積級(jí)進(jìn)行線上研討。首先，針對(duì)“空中課堂中的線上教學(xué)”、作業(yè)的布置及批改出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑進(jìn)行交流。其次，依次針對(duì)本班學(xué)生“空中課堂”開展情況進(jìn)行小結(jié)反饋。大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。 四年級(jí)組     學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師深挖教材，分析學(xué)情，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。集體備課、課后反思、排惑解疑等活動(dòng)在四年級(jí)組教師之間踴躍開展起來(lái)，氣氛活躍。 五年級(jí)組     五年級(jí)組教研活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，由所有任課老師針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑進(jìn)行交流！第二階段，各班級(jí)老師針對(duì)本班學(xué)生“空中課堂”開展情況進(jìn)行單獨(dú)交流，相互借鑒，取彼之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短！ 六年級(jí)組     由各班語(yǔ)文教師就“空中課堂”線上教學(xué)課程開課以來(lái)的情況，交流了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑。     各任課老師針對(duì)本班情況，對(duì)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分析交流，針對(duì)存在的問(wèn)題，老師們充分利用教育云平臺(tái)、微信班級(jí)群、騰訊會(huì)議等手中資源，幫助學(xué)生及時(shí)整理學(xué)習(xí)筆記，復(fù)習(xí)鞏固、答疑解惑，使學(xué)生所學(xué)做到日日清，讓孩子們的在線學(xué)習(xí)發(fā)揮高效、實(shí)效，力爭(zhēng)不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。     書山路漫漫，以勤奮為首。愿孩子們?cè)谶@特殊的學(xué)習(xí)時(shí)日里，借助空中課堂越過(guò)一道又一道高欄，在這里我們學(xué)到的不僅是知識(shí)，還有頑強(qiáng)的意志，感恩的情懷！