<p> 2020年的這個(gè)“假期”很是漫長(zhǎng)，因疫情，我們師生被阻隔在校園之外，我們只能利用空中課堂——“停課不停學(xué)”。</p> <p> 利用空中課堂上好每節(jié)課，我們義不容辭，烏拉特前旗第一小學(xué)四年級(jí)10班的學(xué)生隔屏上了一節(jié)精彩的口語(yǔ)交際課。</p><p><br></p><p> 口語(yǔ)交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，不同于聽(tīng)話、說(shuō)話，它是由說(shuō)、聽(tīng)雙方共同進(jìn)行的一種交際形式?？谡Z(yǔ)交際的核心是“交際”，其基本特點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)雙向互動(dòng)，只有交際雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)才是真正意義的口語(yǔ)交際。要順利而高效地進(jìn)行口語(yǔ)交際，必須培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。</p><p><br></p><p> 這樣就需要教師巧妙地撬開(kāi)學(xué)生的金口，啟動(dòng)他們的雙耳，開(kāi)動(dòng)他們腦筋。</p> <p> 生活產(chǎn)生新聞，新聞充實(shí)生活，時(shí)時(shí)處處我們都能感受到新聞的存在。</p><p> 播報(bào)新聞也是一種學(xué)習(xí)，通過(guò)天天看新聞可以了解發(fā)生的形形色色的事情，為學(xué)生的發(fā)展提供知識(shí)儲(chǔ)備，提高個(gè)人修養(yǎng)，增加分析判斷能力，明辨是非。</p><p> 這也是此次召開(kāi)口語(yǔ)交際“少年說(shuō)新聞”語(yǔ)文實(shí)踐課的目的。</p> <p> 孩子們?cè)诓?bào)新聞前做了充分的準(zhǔn)備，搜集新聞，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)新聞的想法。新聞稿美觀整潔，對(duì)新聞的看法更是情真意切。</p> <p> 新聞播報(bào)員李卓錦落落大方，微笑以對(duì)，并發(fā)表看法。可以看出在播報(bào)前一定做了充足的準(zhǔn)備。</p> <p> 我們班的小才子高碩廷更是模擬新聞聯(lián)播的場(chǎng)景，讓自己沉浸在情景中，這“小大人”的模樣還真有新聞聯(lián)播主持人的風(fēng)采。</p> <p> 楊錦麟是我們班的小機(jī)靈鬼兒，但對(duì)待新聞播報(bào)這事兒可是“精雕細(xì)刻”。</p> <p> 語(yǔ)言是條流動(dòng)的河。</p><p> 同學(xué)們各個(gè)都爭(zhēng)做新聞播報(bào)員，為大家實(shí)時(shí)播報(bào)新聞。</p> <p> 風(fēng)聲雨聲讀書聲 聲聲入耳</p><p> 家事國(guó)事天下事 事事關(guān)心</p><p> 孩子們從不同途徑了解國(guó)內(nèi)國(guó)外事，關(guān)注“新型冠狀病毒”的發(fā)展，為救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員點(diǎn)贊加油，從中國(guó)援助塞爾維亞抗擊疫情到幫助印度度過(guò)“蝗災(zāi)”，孩子們最大的感嘆就是“我們的祖國(guó)母親真強(qiáng)大”。</p><p> </p> <p> “教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。</p><p> 激勵(lì)是小學(xué)教育中必不可少的環(huán)節(jié)，從小組內(nèi)評(píng)選“優(yōu)秀播報(bào)員”、“優(yōu)秀新聞稿”到全班評(píng)選，這是學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短的收獲環(huán)節(jié)。</p> <p> 口語(yǔ)交際—少年說(shuō)新聞 圓滿完成。希望通過(guò)本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們能時(shí)時(shí)關(guān)注新聞，了解國(guó)內(nèi)外的大大小小事，拓寬眼見(jiàn)，增廣見(jiàn)聞。</p><p> 以下是本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單，排名不分先后喲！</p>