<p> 這一周可謂是緊張而忙碌的一周，從接到市教研室組織的書法比賽通知開始，腦子里飛速旋轉(zhuǎn)，同學(xué)們毛筆書法底子薄，該怎么遠程指導(dǎo)書寫呢？在短短的時間里怎么樣讓孩子寫出像樣的作品呢？要是孩子們范怵，參加人數(shù)少又該怎么辦？</p><p> 這是一個很大的挑戰(zhàn)，不知道結(jié)果是怎樣的。努力吧，努力就好了，也許努力會創(chuàng)造出奇跡。</p> <p> 第一步，調(diào)查了解學(xué)校里學(xué)書法的孩子，寥寥無幾，有兩個也僅僅是初涉。</p><p> 第二步，在三四五年級書法群里發(fā)動大家參賽，尤其針對平時觀察能力強，臨摹能力好的孩子單獨聯(lián)系，鼓勵他們參賽。</p><p> 第三步，組建參賽群。在群里從怎樣選紙，疊格，找帖，逐字對臨，落款等等問題跟孩子進行了講解。</p><p> 第四步，要求孩子每完成一遍草稿，都要給我看看，不行的地方再調(diào)整修改。</p><p> 做完了這些工作，還是懸著一顆心。能行嗎？是給孩子們打氣，也是給我打氣，在群里發(fā)了這樣的話：好好準備，短時間內(nèi)你會學(xué)很多東西，不逼自己一把，都不知道自己的能量有多大。</p> <p><br></p> <p> 孩子們的表現(xiàn)非常棒????????????????。反反復(fù)復(fù)臨摹。哪里不行，改，重寫，不厭其煩。短短的一周時間里，書法技能突飛猛進，令人驚訝。隔著屏幕，能感受到孩子們的認真執(zhí)著不服輸?shù)膭蓬^兒！</p><p> 我想說，你們都是我的老師！</p> <p><br></p> <p> 這一周書法課的作業(yè)繼續(xù)進行網(wǎng)上指導(dǎo)，每周單獨錄制一二個小視頻發(fā)到群里，進行用筆的細節(jié)指導(dǎo)和觀察指導(dǎo)。</p> <p>五年級優(yōu)秀作業(yè)展示。越來越好了。</p> <p>四年級優(yōu)秀作業(yè)。堅持就有收獲！</p> <p>三年級優(yōu)秀作業(yè)。你們的進步我看到了。</p> <p> 付出與收獲不一定成正比，但是，付出一定是有收獲的。寫毛筆字，不僅僅是寫字而已，在揮毫的過程中，會不知不覺引發(fā)我們思考，寫字就是寫人生，哪有一帆風(fēng)順的坦途，我們都是行走在布滿荊棘的路上，大膽往前走，踏平一棵又一棵荊棘，隨之收獲的是我們自己的日漸強大！</p>