<p> 面對突如其來的疫情，老師們肩負(fù)“停課不停學(xué)，育人不停歇”的重任，帶著對孩子們“停課不停學(xué)，成長不停歇”的期盼，在線上是文韜武略、各顯神通，開啟了特殊的網(wǎng)上教學(xué)之旅。轉(zhuǎn)眼間，線上授課已經(jīng)一個(gè)多月了， 為了全面了解疫情期間線上教學(xué)情況，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控和指導(dǎo)，增強(qiáng)在線教學(xué)的實(shí)效性，3月14日教育局對學(xué)生們進(jìn)行了線上階段性檢測。3月18日下午，我們實(shí)驗(yàn)二小五年級組語文老師就這次測試情況做了深入分析，每位老師各抒己見，暢所欲言。為今后的網(wǎng)絡(luò)教育課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p> <p> 通過分析，我們發(fā)現(xiàn)存在以下問題：</p><p> 1. 部分學(xué)生學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，做題速度偏慢；</p><p> 2. 做題態(tài)度不夠端正，粗心大意，看不清題意，審題不清。</p><p> 3、積累的詞匯不足，獨(dú)立閱讀能力欠功，習(xí)作的總體水平不很高。</p> <p> 改進(jìn)措施:</p><p> 1、網(wǎng)課的授課方式和方法，盡量直觀展示，方便學(xué)生觀看，利于學(xué)生理解；</p><p> 2、定期對所講的知識進(jìn)行系統(tǒng)地整理歸納，以便讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，內(nèi)化吸收。</p><p> 3、提高學(xué)生讀題、審題、答題能力。平時(shí)做練習(xí)題時(shí)，就要求學(xué)生用心思考，認(rèn)真書寫，把每一次練習(xí)當(dāng)成測試，上交完美的“答卷”。</p><p> 4、老師的批閱，有表揚(yáng)，有肯定，有希望，更有問題的指出和改正的方向，反饋及時(shí)，批改到位，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)前行。發(fā)揮高科技教學(xué)的優(yōu)勢，老師和家長一起發(fā)力，保障學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性。</p><p> </p><p> 我們期待:通過考試，發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題，讓學(xué)生能夠把基本功打得扎扎實(shí)實(shí)。在以后的語文教學(xué)中，我們一定要做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。</p>