小悅芽空中課堂——經(jīng)典繪本《那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸》

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<b>推薦理由</b><div> 看到這本書的名字，百思不得其解，為什么爸爸要這么費(fèi)勁的做一只鳥？繪本采用了倒敘的方式，故事的結(jié)尾真相大白，爸爸所有的努力就是為了教會孩子一道簡單的數(shù)學(xué)題，看到這里會被爸爸滿滿愛和耐心融化！數(shù)學(xué)很抽象，孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候需要家長們用耐心，不厭其煩的通過各種途徑演示。然而現(xiàn)實(shí)生活中我們可能說三遍的時(shí)候就歇斯底里了。推薦這本書希望現(xiàn)實(shí)中的父母也能用自己獨(dú)特的方法引導(dǎo)孩子，如果你們愿意記錄下和孩子每一個(gè)獨(dú)特的陪伴方式，我想都是一個(gè)不錯(cuò)的成功的案例。</div><div><div><br></div></div> <b>導(dǎo)讀</b><div> 繪本《那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸》，你看見繪本封面上，有一個(gè)，有著笨重的身體，小小的眼睛，大大的鼻子的爸爸了么？他看起來是很平凡，很普通，可是他卻在天上飛，形成了巨大的反差。飄落下的羽毛，顯示了爸爸飛翔得有些笨拙。在爸爸臉上顯現(xiàn)出來的卻是堅(jiān)定的表情。究竟爸爸為什么要扮成藍(lán)色的鳥努力在天空中飛翔呢？</div> <b>封面解析 </b> 畫面色彩很柔和一個(gè)體型胖胖的爸爸，舒展開他那帶深藍(lán)色羽毛的翅膀在藍(lán)天中飛翔，看到不停的飄落下來的羽毛，我們仿佛能感覺得到爸爸的飛行很吃力；從爸爸的表情中我們也能感受到他要飛的決心。 <b>環(huán)襯解析</b> 黃色的環(huán)襯給人溫馨的感覺，通常環(huán)襯的顏色就能告訴我們今天將要講述一個(gè)怎樣的故事。我想：今天一定是一個(gè)溫暖的故事。 <b>扉頁解析</b> 四只不同顏色的小鳥，哪一只是爸爸？這些小鳥看起來像極了小朋友的涂鴉。 <b>第一頁解析</b> 高高的大樹上站著一個(gè)裝上羽毛翅膀的爸爸，正在準(zhǔn)備起飛，我們不免有些擔(dān)心，他看起來可比鳥兒們胖多了。那只深藍(lán)色的鳥是我爸爸?？匆娏藛?？ <b>第二頁解析</b> 爸爸飛起來了，看起來他飛得并不輕松，可能是因?yàn)樘昧α?，羽毛不停的往下掉落，在廣闊的天空中，爸爸一直專心努力的練習(xí)飛行。他剛剛從那棵香樟樹上飛了起來。爸爸是這群鳥兒中最老的，因?yàn)槠渌镍B會一邊飛一邊唱著歌，而爸爸只是默默地向前飛，他全部的力氣都用來飛了。 <b>第三頁解析</b> 因?yàn)榘职置刻於家毩?xí)飛行，和鳥兒們已經(jīng)成為好朋友了，你看，鳥兒們都在幫助爸爸，有的把他往上拉、有的用自己的身體托住他。圖片的右下角爸爸手扶著腰，感覺應(yīng)該是有點(diǎn)累，但他仍然微笑著摸著孩子的頭，他們似乎在交談著什么。鳥兒會來幫他，因?yàn)榘职诌@只老鳥太胖了，飛起來有點(diǎn)兒吃力?？墒?，爸爸還是堅(jiān)持要飛。<br>從前天傍晚開始，他每天都要飛好幾遍。每次飛完，從香樟樹上下來的時(shí)候，爸爸都笑瞇瞇地看著我，而我卻搖搖頭。爸爸摸摸我的頭說：“哦，沒關(guān)系，那我再飛一遍?！? <b>第四頁解析 </b> 天空中一共有幾只小鳥？從孩子的背影中我們能清楚的看見孩子在數(shù)天空中的小鳥。夕陽西下天空中暗了下來，用剪影的形式是畫面富有強(qiáng)烈的藝術(shù)氣息。昨天飛最后一遍的時(shí)候，我沒看清楚，居然把一片正在往下落的樹葉也當(dāng)成了鳥。于是，爸爸說：“天太暗了，我們飛起來你也看不清楚，明天再飛吧?！? <b>第五頁解析 </b>在故事的開始，很多小朋友就會問“爸爸是怎么站在樹上的？”這一頁解開了謎底，爸爸搬來梯子爬上去的。今天的爸爸站在樹上沒有急著起飛，他在呼喚誰？今天又要開始飛了。爸爸爬上樹之前對我說：“你一定要看清楚啊，我在第二批飛走的鳥兒中?！迸郎洗髽?，爸爸變成了一只深藍(lán)色的鳥。爸爸一聲招呼，樹上就集合了20只鳥。那只頭頂有點(diǎn)綠的鳥，我認(rèn)識，它好像我們家樓上的爺爺養(yǎng)的一只鸚鵡。 <b>第六頁解析 </b> 這一頁是一個(gè)熱鬧的場面，爸爸請來了這么多的小鳥，看來看看都有什么鳥兒吧。這可是給孩子們普及鳥兒種類的好機(jī)會哦！再來數(shù)一數(shù)一共有多少只小鳥，可別忘記爸爸這只老鳥呀！猜一猜爸爸邀請這么多鳥兒做什么？爸爸這只深藍(lán)色的鳥站在樹枝上說：“我說開始就開始?！? <b>第七頁解析</b> 在爸爸的指揮中，鳥兒分批飛出，還有一些停在樹上沒有飛，為了讓鳥兒們聽話，爸爸和我還給它們帶來了好吃的面包。這一頁引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)左上方飛走幾只？左下方又飛走幾只？一共飛走了幾只？ “第一次你們5只一起飛，接著我們4只一起飛。千萬記住自己的編隊(duì)，不要飛錯(cuò)隊(duì)伍了。其他的鳥兒請待在樹上不要?jiǎng)樱湎碌男∧泻?，要看我們的表演哦。大家飛完了，就到樹下吃面包吧?！?爸爸這么說的時(shí)候，我把帶來的面包朝鳥兒們揮了揮。 <b>第八頁解析</b> 數(shù)一數(shù)小鳥一共飛走了幾只？爸爸鳥你找到了嗎？ <b>第九頁解析</b> 當(dāng)九只小鳥飛走以后，樹上還有幾只？這完全就是一道加減法的數(shù)學(xué)題，孩子在故事中不知不覺的就完成了，小中班的孩子可以點(diǎn)數(shù)，大班的孩子可以做10以內(nèi)的加法，一年級以上的孩子可以練習(xí)連加連減。當(dāng)我們仔細(xì)觀察畫面，會發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)累的精疲力盡了，看見他正在大口的吐著白氣了嗎？根據(jù)前面幾頁給的顏色信息，我們就能發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)飛了好長時(shí)間了，你看太陽又要下山了。 <div>爸爸這只深藍(lán)色的鳥跟著其他的鳥兒一起飛了三遍。最后一遍，爸爸明顯有點(diǎn)兒喘，爸爸這只老鳥在空中呼出了一團(tuán)團(tuán)的白氣……</div> <b>第十頁解析</b> 左邊的畫面以暖色調(diào)為主，是一幅多么溫馨的畫面，孩子趴在爸爸的懷里，看表情似乎是遇到了什么困難，爸爸微笑著把他拉進(jìn)溫暖的胸膛，還有什么比這還幸福的事情？右邊父子兩回家的背影，父親摟著兒子的肩膀，他身上還有不停往下掉的深藍(lán)色的羽毛，他們看起來很開心。這不禁讓我想起漫畫父與子，那里面的爸爸也是用著自己獨(dú)特的方式與兒子相處。 <div>爸爸從樹上下來，笑瞇瞇地看著我，可我卻搖搖頭。<br>爸爸拍拍我的肩膀說：“沒關(guān)系的，明天我們再飛給你看?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，然后我請鳥兒們到樹下：“下來吃點(diǎn)面包吧，你們飛來飛去真累喲。”</div> <b>第十一頁解析 </b> 多么和諧的畫面，兒子用食物感謝鳥兒的幫助，爸爸舒適的坐在地上，用溫柔的目光欣賞著自己的兒子，這個(gè)畫面營造出了人與自然和諧氛圍。 <div>我和爸爸看著這群小鳥吃完了面包屑。那只綠鸚鵡離開的時(shí)候，還很有禮貌地和我們說了再見。</div> <b>第十二頁解析</b> 今天的爸爸換上了羽絨服，看起來輕快多了，看來了爸爸為了兒子花了不少心思呢。鳥兒們似乎也被爸爸這種精神感動(dòng)了，瞧，鳥兒們早就在樹上等候這對父子倆了，數(shù)一數(shù)不多不少仍然是20只小鳥。今天傍晚，我放學(xué)回到家，看見爸爸正在換羽絨服。<br>爸爸說這樣比較輕，飛起來不會太累。爸爸的羽絨服也是深藍(lán)色的，所以等一會兒，飛起來的那只深藍(lán)色的鳥還是我爸爸。<div>像昨天一樣，爸爸帶我來到香樟樹下，這次不用爸爸招呼了，鳥兒們早就等在那里了。<br></div> <b>第十三頁解析 </b> 這一頁突出了兒子，他張大嘴用力的對爸爸喊“爸爸，你不用在變成老鳥飛來飛去了，因?yàn)槲乙呀?jīng)會做那道數(shù)學(xué)題了！”爸爸為什么要變成鳥飛來飛去？謎底終于揭曉了，原來就是為了教會兒子做數(shù)學(xué)題。當(dāng)孩子喊出那一聲的時(shí)候，瞬間感動(dòng)爆棚。原來故事的每一頁都是滿滿的父愛，原來爸爸的所有的堅(jiān)持都源自對兒子的耐心。爸爸爬上樹，立刻變成了深藍(lán)色的鳥。嘿嘿，看上去真的輕巧很多。<br>就在爸爸和那些鳥兒們又準(zhǔn)備起飛的時(shí)候，我朝香樟樹上的爸爸鳥大喊：“爸爸，你不用再變成老鳥飛來飛去了，因?yàn)槲視瞿堑罃?shù)學(xué)題啦！” <b>第十四頁解析</b> 什么樣難解的數(shù)學(xué)題？就是一道20以內(nèi)的減法題：20-5-4=9。故事的結(jié)尾用孩子涂鴉的方式，讓一道抽象的數(shù)學(xué)題變得簡單有趣。還記得扉頁上的畫面嗎？原來畫個(gè)圈就表示飛走了。樹上一共有20只鳥，第一次飛走了5只，<br>第二次飛走了4只，現(xiàn)在樹上的鳥比原來少了幾只？<br>——少了9只。 <b>封底解析</b> 兒子趴在爸爸的背上，爸爸帶著兒子展翅高飛。故事一直向我們傳遞著，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況慢慢的、耐心的引導(dǎo)，他們還小沒有“飛行”的能力，那就讓我們帶著這甜蜜的負(fù)重，愉悅的、信心滿滿飛，和繪本中的爸爸一樣，帶著孩子往生命的高處飛去。終有一天他們也能長出美麗的翅膀，自由翱翔天空！ <h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: center"><b>藍(lán)鳥的故事源于一段真實(shí)的生活。</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">作者魏捷是文學(xué)碩士和童書編輯，兒子讀小學(xué)一年級時(shí)，老師出了這樣一道數(shù)學(xué)題。爸爸反復(fù)講孩子依然不懂，爸爸開始在草稿紙上畫圖：“這樣吧，我畫些小鳥，有助于他思考和解決問題。”</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">“你還不如變成老鳥飛給他看一看?！蔽航蓦S口答。兒子哈哈大笑起來，爸爸是一只老鳥，哈哈，爸爸是一只老鳥。故事就這樣開始了。</span></div></h3> <div><br></div> <h3 style="text-align: center"><b>小悅芽家長課堂</b><div style="text-align: left;"> 這本繪本的評審員——梅子涵教授說：“我們都不那么明白，作為父親、母親，孩子的一生，真的很依靠我們指引，我們真的能教孩子一點(diǎn)什么的，也就是在他們小的時(shí)候。我們基本上只能當(dāng)他們的“幼兒園老師”、“小學(xué)老師”，他們一到中學(xué)，一進(jìn)社會，我們就張口結(jié)舌了，無可奈何、手足無措了。所以，在我們還能當(dāng)“幼兒園老師”、“小學(xué)老師”的時(shí)候，就盡量好好當(dāng)吧，熱情、耐心地飛一飛，傍晚飛了，清晨繼續(xù)飛。這樣的吃力的飛，是一個(gè)父親和母親生命里最翩翩的一件事?！?lt;/div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>小悅芽課程鏈接</b></span></div>小鳥為什么會飛呢？<br>1. 小鳥身體呈流線型，在空氣中前行時(shí)收到的阻力比較小。<br>2. 空氣的壓力其實(shí)非常大，平時(shí)我們感受不到，是因?yàn)閬碜愿鱾€(gè)方向的壓力相互抵消了。而小鳥揮動(dòng)翅膀的時(shí)候，可以把后面的空氣擠到前方，這樣翅膀后面行程空洞區(qū)域，壓力不斷升高，推動(dòng)身體前行。<br>常見的飛禽：我們平時(shí)生活中最常見的飛禽有：燕子、大雁、海鷗、麻雀、鸚鵡、貓頭鷹、啄木鳥等。<br></div></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> 編輯小悅芽閱伴空間<br>圖片小悅芽閱伴空間<br>配音姜博韜 <div style="text-align: center;"><br></div>