<p> 疫情當(dāng)前，開學(xué)推遲了，這段時間也有不少家長在家辦公，無形中，家長和孩子相處的時間多出了很多。家長可以在這個難得充裕的時間里，對孩子做好啟發(fā)、引導(dǎo)和教育。因為教育，不一定非要發(fā)生在學(xué)校。</p> <p>一、推遲開學(xué)，你就是孩子最好的老師。</p><p><br></p><p> 病毒會傳染，讓一個個人經(jīng)受磨難，品格會傳承，讓一代代人更加堅強。每一個人應(yīng)該是自己孩子的老師，每一個人要成為自己孩子的榜樣。 在這個特殊時期，孩子們會變得更敏感，他們會努力捕捉每一個信號，解讀每一個表情，洞察每一個景象。</p><p> 你外出買菜，為家人冒著風(fēng)險；你閉門不出，為生活守候希望；你服務(wù)社區(qū)，為社會貢獻(xiàn)力量。你的一舉一動、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個孩子，在家長的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長。</p><p> 你怎樣，孩子怎樣，未來就會怎樣。樂觀豁達(dá)會傳承，堅忍不拔會傳承，與人為善會傳承，幽默風(fēng)趣會傳承。給孩子最好的教育就是，用自己的行動去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。</p><p> 家是什么？讓每一個孩子體會到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的篷帳，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致；讓孩子們和你一起分享、感動、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。告訴孩子，有些家庭不能團聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因為他們的不懈付出，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭遇不幸，他們需要愛，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房。</p><p> 很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機四伏的日子里，一家人抱團取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會愛，一起約定，為社會、為更多的人付出更多的愛。這個約定，值得永遠(yuǎn)銘記。這段時光，值得永生珍藏。</p><p> 每一個家庭都是一所學(xué)校，親愛的家長，你是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣。</p><p> 疫情期間，個人衛(wèi)生是被提及最多的話題之一，“戴口罩”“勤洗手”“勤通風(fēng)”等等，這些衛(wèi)生好習(xí)慣成了防控疫情的關(guān)鍵。</p> <p><br></p><p> 這個“加長版”的寒假，如果任由孩子每天在床上躺著、沙發(fā)上坐著，不停地刷手機、看電視，不僅影響身體健康，也會讓他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣。等過段時間回到課堂上，孩子會很不適應(yīng)嚴(yán)肅、緊張的學(xué)校生活，甚至?xí)绊懙秸麄€學(xué)期的學(xué)習(xí)。</p><p> 家長可以幫助孩子一起，把一日生活、學(xué)習(xí)安排具體化為一張作息時間表，清楚列出什么時候起床，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候鍛煉身體，什么時候娛樂游戲，養(yǎng)成好習(xí)慣。特別重要的是，一定要全家人一起培養(yǎng)好習(xí)慣，切不可家長只是管束孩子，而自己卻在賴床、刷手機、吃零食。</p><p> </p><p>做孩子的情緒管理老師</p><p> 恐慌和緊張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性，家長如果不能調(diào)節(jié)好自己的負(fù)面情緒，也可能會傳遞給孩子，讓孩子更加不安和緊張。疫情期間，孩子需要持續(xù)待在家里，外出活動減少，不能和同伴一起，他們的負(fù)面情緒也可能會持續(xù)累積和積壓。家長要理解孩子的負(fù)面情緒，及時進(jìn)行正面疏導(dǎo)和緩解，也可以通過運動、音樂、閱讀來幫助孩子減壓，保持積極心態(tài)。</p><p> 做孩子的品德老師 </p><p> 家庭是一個小課堂。放下手機，關(guān)上電視，讓兩代人在彼此的心靈之間搭建互聯(lián)網(wǎng)。</p><p> 給孩子講一講故事。故事里有未來的世界，有對科技的發(fā)展，有對瘟疫的征服，有對生態(tài)的建設(shè)，讓孩子們的想象力展開翅膀。</p><p> 故事里有門外最近發(fā)生的事——醫(yī)生、護(hù)士、志愿者、快遞員、清潔工，人人都是故事里的主角，大家在緊要的時段里，紛繁的環(huán)境下，跌宕的情節(jié)中，先后露面，紛紛登場。</p><p> 故事里有淚水，有笑容；有急切的呼喊，有無盡的盼望；有寒冷的飛雪，有溫暖的燈光；有剛剛重獲的新生，有突然逝去的夢想；有不幸坍塌的愿念，有堅強挺立的脊梁。</p><p><br></p><p>做孩子的思想政治老師</p><p> 家國情懷、舍小家為大家，疫情期間，不是空話。一段段感人的視頻讓人潸然淚下，一個個出征前的場景把“舍小家為大家”的家國情懷真實展現(xiàn)。明知道會有被感染的危險，甚至?xí)猩ｋU，但他們?nèi)耘f選擇了沖鋒在前。有的舍棄即將臨產(chǎn)的妻子，有的舍棄嗷嗷待哺的嬰兒，有的舍棄年邁的父母，有的舍棄新婚的妻子，有的直接推后婚期……如此等等，都是其家國情懷的真情流露。</p><p><br></p><p>二、孩子除了上網(wǎng)課，不知道該怎么學(xué)？</p><p>【建議】</p><p>找到自己的興趣愛好</p><p> 如果孩子對自己的興趣愛好有些懵懂的想法，以讓他利用這段時間大量閱讀相關(guān)書籍，或者看相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，或者做些手工、廚藝，也許從中可以拓展自己的興趣愛好。</p><p>善用資源提能力</p><p> 假期延長，各個公共文化平臺推出了免費在線課程，孩子們可以充分借助這些平臺，開拓視野，整合學(xué)習(xí)，提高綜合學(xué)習(xí)能力。譬如將閱讀與信息處理、繪畫表達(dá)相結(jié)合，制作圖文并茂的閱讀筆記；將理化知識學(xué)習(xí)和實驗相結(jié)合，動手做做科學(xué)實驗；也可以進(jìn)行藝術(shù)體驗和創(chuàng)作，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美表現(xiàn)能力。</p><p>三、對著屏幕學(xué)習(xí)，如何“身臨其境”？</p><p>用好線上工具，建立“生生”“師生”互動</p><p>不懂及時提問</p><p>切勿堆積問題</p><p> 線上學(xué)習(xí)最大的難點就是“及時反饋，當(dāng)場釋疑”。學(xué)校里的學(xué)習(xí)是集體學(xué)習(xí)，而在家里只有學(xué)生一個人，更需要獨立思考。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，老師的監(jiān)督指導(dǎo)會有很大的削弱。建議學(xué)生在家學(xué)習(xí)時，建立和老師以及同學(xué)的良好溝通，遇到不懂的知識點，要及時請教老師和同學(xué)，別讓問題堆積。另外，主動和老師交流學(xué)習(xí)進(jìn)程，對學(xué)生也能起到監(jiān)督作用。</p><p> 與真實課堂相比，網(wǎng)上課堂有一定的局限性，但網(wǎng)課的資源可以重復(fù)使用，也有助于學(xué)生嚼碎知識點，慢慢消化，掌握得更透徹。</p><p>學(xué)會自我約束</p><p>準(zhǔn)確評估狀態(tài)</p><p> 線上學(xué)習(xí)絕不是“學(xué)過就算”，它對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。有的學(xué)生看完網(wǎng)課就干其他事情了，但有的學(xué)生會進(jìn)行課后溫習(xí)，做題鞏固，自我評估學(xué)習(xí)的效果，這樣一來，收獲肯定有所不同。建議學(xué)生上完網(wǎng)課別急著去玩，通過老師或者自己找來的練習(xí)題，對知識點的掌握程度進(jìn)行自我評估，精準(zhǔn)定位自己的薄弱環(huán)節(jié)，攻克不足，提升自我。</p><p>親子溝通代替線上交流</p><p> 很多學(xué)生過度使用電子產(chǎn)品是出于在家感到孤獨感。借此全家在家之際，正是親子溝通的良機。我們也可以發(fā)起一些有趣的家庭話題，讓親子溝通代替線上交流。比如召開家庭會議、一起做家務(wù)、一起看新聞、共讀一本書等等。</p><p><br></p><p><br></p>