甘將心血化時(shí)雨潤(rùn)出桃花一片紅——初中道德與法治第四期空中課堂錄課紀(jì)實(shí)

趙成名校長(zhǎng)工作室

堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們完全有信心、有能力打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。 ——習(xí)近平 　　山川異域，風(fēng)月同天，舉國上下，奮力抗疫。英勇的全體中國人民萬眾一心、同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱，終于取得了舉世矚目的階段性勝利。 疫情打亂了我們對(duì)春天的美好暢想，也給新學(xué)期按下了暫停鍵，但空中課堂架起了愛的橋梁。為積極應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控，根據(jù)黨中央、自治區(qū)黨委和自治區(qū)政府的防疫部署，自治區(qū)教育廳開展的“空中課堂”初中道德與法治學(xué)科第四期錄課活動(dòng)如約而至。參加本次錄制的老師們、教研員以及審核組的老師們以高度的責(zé)任感和使命感，肩負(fù)起教育責(zé)任，為孩子們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航！ 籌備篇? 　　每一位思政人在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。第四期“空中課堂”團(tuán)隊(duì)在原有的武琪老師、岳磊老師、馬驥老師、譚風(fēng)蘭老師、蔣福軍老師、石新文老師、陳昭娣老師、閆敏這七位教師的基礎(chǔ)上，又凝聚了一位骨干教師力量。她是來自銀川第二十中學(xué)的馬麗萍老師。 磨課篇 　　這一切讓我們仿佛看到了十幾年前剛剛踏上講臺(tái)時(shí)的樣子，腳下的講臺(tái)令人敬畏，課堂神圣不可侵犯……每一個(gè)表情、每一個(gè)字詞、每一句話、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)斟酌、反復(fù)“修煉”，最后還要照著鏡子把它深情并茂地“記”下來……相信每一位教師都曾有過這般“瘋癲癡狂”。 　　天下大事，必作于細(xì)。在空中課堂面前，每位老師的眼睛都像是一把顯微鏡，將所有細(xì)節(jié)看在眼里，放在心中。備課中從線上的微信群交流到線下的實(shí)戰(zhàn)演練，從課件的字體、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落再到圖片、文字材料和設(shè)問，從個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)到團(tuán)隊(duì)打磨……打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)的思政課猶如創(chuàng)作一幅美好的“作品”，令人“癡醉”而又充滿美好期待。 錄制篇 　　只爭(zhēng)朝夕半期耕耘，只為一朝登臺(tái)不負(fù)眾望。即將錄制前，武琪老師、岳磊老師和馬驥老師幫助幾位做課老師整理妝容服飾，再一次認(rèn)真細(xì)致的幫助他們訂正課件、粘貼板書，確保萬無一失、精益求精。 　　北塔中學(xué)蔣福軍老師授課《公民的基本義務(wù)》和《依法履行義務(wù)》 <h3>　　銀川市第十五中學(xué)石新文老師授課《中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》</h3> 　　銀川九中閱海一校區(qū)陳昭娣老師授課《青春的情緒》 　　唐中南校區(qū)閆敏老師授課《情緒的管理》 　　銀川市第二十中學(xué)馬麗萍老師授課《攜手促發(fā)展》 感悟篇 <h3>　　在這個(gè)強(qiáng)大而溫暖的團(tuán)隊(duì)共同努力下，道德與法治學(xué)科第四期空中課堂錄課圓滿成功。</h3><h3> </h3> 　　憂國憂家連夢(mèng)寐，舍命臨危亦丈夫。我們不能像那么多的“英雄”那樣逆行而上，但可以盡己所能、用專業(yè)知識(shí)和愛寫就教師的使命擔(dān)當(dāng)，以“舍小家，顧大家”的情懷服務(wù)著千千萬萬的學(xué)子，攜手共濟(jì)，戰(zhàn)“疫”克難。兩節(jié)課，40分鐘，從認(rèn)真的素材搜集到嚴(yán)格的材料審核，從忐忑煎熬的備課說課到無數(shù)次精益求精的磨課試講，從否定之否定的思維碰撞到實(shí)踐出真知的使命踐行，從起初接到任務(wù)的興奮擔(dān)憂到最后激動(dòng)人心的課堂錄制，從朝霞升起到月色朦朧……整個(gè)過程看似像一道“光鮮靚麗”的風(fēng)景線，但背后卻是“酸甜苦辣咸”五味雜成，痛并快樂著。也深刻地印證了那句老話：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功?！?lt;/p> 　　一份熱愛滋潤(rùn)春花爛漫，一股力量體現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)，一種執(zhí)著肩負(fù)鑄魂育人，一根粉筆書寫春夏秋冬。感恩感謝錄課背后所有的幕后英雄，讓我們?cè)诰磁逯袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，向名師學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)。努力從一個(gè)教師最基本的舌尖功夫到扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)再到獨(dú)特的人格魅力邁進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與完善的自覺。 　　江山有待早歸去，霄漢常懷捧日心。讓我們用行動(dòng)與祖國共克時(shí)艱，讓“課堂”在戰(zhàn)疫中熠熠生輝。