格瑞國(guó)際幼兒園開(kāi)展疫情防控應(yīng)急實(shí)操演練

苔花如米小

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)遼教電〔2020〕29 號(hào)文件精神，壓緊壓實(shí)復(fù)學(xué)疫情防控各項(xiàng)舉措，特別是如何科學(xué)、及時(shí)、有效地應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件，于洪區(qū)格瑞國(guó)際幼兒園防控領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)精細(xì)策劃，全面開(kāi)展疫情防控?zé)o學(xué)生應(yīng)急演練。 ?動(dòng)員部署提高認(rèn)識(shí)　　3月17日，幼兒園召開(kāi)了疫情防控應(yīng)急演練桌面專題會(huì)議。會(huì)上，梁影園長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)疫情防控工作的重要性，詳細(xì)解讀了遼教電〔2020〕29 號(hào)文件《關(guān)于組織開(kāi)展學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急演練的通知》，對(duì)此次演練應(yīng)急處置流程做出詳細(xì)的安排部署，并強(qiáng)化了各環(huán)節(jié)的職責(zé)分工。 　　本次演練共分為錯(cuò)時(shí)分流演練、發(fā)熱情況應(yīng)急處置演練和校園公共衛(wèi)生條件保障演練三部分。整個(gè)演練工作緊張有序，演練過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真，各個(gè)環(huán)節(jié)配合密切，收到了良好的效果。 ?錯(cuò)時(shí)入園井然有序　　幼兒園將托、小、中、大四個(gè)班型共9個(gè)班的入園、取餐、午檢、離園等時(shí)間進(jìn)行了全部錯(cuò)時(shí)編排，對(duì)各樓層衛(wèi)生間、不同區(qū)域樓梯和教學(xué)樓大門(mén)進(jìn)行了細(xì)致的劃分，最大限度的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)時(shí)分流，保證了人員分散。 ?晨檢午檢發(fā)現(xiàn)隔離（發(fā)燒教師） 在幼兒園期間，教師如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀:由教師本人或委托同事直接報(bào)告給梁園長(zhǎng)，梁園長(zhǎng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，通知應(yīng)急處置組隔離護(hù)送員，穿好安全防護(hù)裝備，將發(fā)熱教師接送到隔離室；同時(shí)告知保健醫(yī)穿戴好防護(hù)裝備到隔離室做準(zhǔn)備；并聯(lián)系教師家屬到幼兒園接其到指定醫(yī)院就診；同時(shí)向區(qū)教育局及衛(wèi)健部門(mén)報(bào)告?zhèn)浒浮?lt;/p> ?晨檢午檢發(fā)現(xiàn)隔離（發(fā)燒幼兒） 在集中教育活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)幼兒臉色不好，打噴嚏，咳嗽等疑似病情，告知主班教師并第一時(shí)間帶病兒到角落，測(cè)量體溫，并電話通知幼兒園的應(yīng)急處置組組長(zhǎng)說(shuō)明情況請(qǐng)求指示。 主班教師為發(fā)燒幼兒帶好口罩，并陪同幼兒等待隔離護(hù)送員。同時(shí)班級(jí)學(xué)生暫時(shí)進(jìn)行區(qū)域內(nèi)隔離，由宣傳教育組對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，安撫情緒、疏導(dǎo)壓力，幫助解除恐懼心理。 　　待班級(jí)內(nèi)幼兒解除暫時(shí)區(qū)域內(nèi)隔離之后，由幼兒園后勤消殺人員穿戴全套防護(hù)裝備立即對(duì)教室的地面、桌面、門(mén)把手及空氣進(jìn)行消毒。30分鐘后，本班保育老師，開(kāi)窗通風(fēng)，用清水二次清理。 　　到達(dá)隔離室后，由保健醫(yī)對(duì)疑似病情幼兒進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)、詢問(wèn)并登記身體狀況及接觸史，同時(shí)將幼兒綜合情況報(bào)告給應(yīng)急處置組組長(zhǎng)。隔離護(hù)送員同保健醫(yī)一起耐心陪幼兒等待家長(zhǎng)到園接走就醫(yī)。 　　主班教師電話通知家長(zhǎng)孩子情況，了解孩子近期身體狀況及接觸史，請(qǐng)家長(zhǎng)立即到校接孩子去定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門(mén)診就診；隔離護(hù)送員同保健醫(yī)一起耐心送發(fā)燒幼兒離園，并做好叮囑。然后保健醫(yī)把發(fā)熱幼兒的綜合情況報(bào)告給應(yīng)急處置組組長(zhǎng)。 　　應(yīng)急處置組組長(zhǎng)將疑似幼兒情況上報(bào)給幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，并同時(shí)上報(bào)區(qū)教育局和區(qū)衛(wèi)健部門(mén)，聽(tīng)取上級(jí)指示進(jìn)行下一步工作。 ?公共衛(wèi)生條件保障　　整潔無(wú)菌的公共衛(wèi)生條件是做好校園防疫工作的保障。學(xué)校重點(diǎn)對(duì)教室、辦公室、專業(yè)教室、食堂和走廊、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的衛(wèi)生消毒工作進(jìn)行了全面演練。 實(shí)戰(zhàn)演練研討，完善流程促實(shí)效演練結(jié)束后，我園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)梁影園長(zhǎng)對(duì)演練情況進(jìn)行了總結(jié)與反饋，提出相應(yīng)的整改措施并對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)后防疫預(yù)案進(jìn)一步加以完善。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)此次演練進(jìn)行了分析總結(jié)，并對(duì)應(yīng)急預(yù)案再次進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。本次演練工作亮點(diǎn)是幼兒園為依托“疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練”檢驗(yàn)防控工作“五到位”：情景預(yù)設(shè)到位、演練流程到位、責(zé)任分工到位、細(xì)節(jié)落實(shí)到位、實(shí)踐改進(jìn)到位，將每一個(gè)演練人員的職責(zé)、站位、路線、動(dòng)作等細(xì)節(jié)——進(jìn)行預(yù)演和實(shí)踐，讓工作流程及細(xì)則“入腦入心”，成為幼兒園教職工防疫工作的行動(dòng)指南。 通過(guò)此次疫情防控應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，全面檢驗(yàn)了我園防疫處置的應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，讓全園教職工更加熟悉了防疫期間突發(fā)事件的處置流程，也讓大家更加明確各自崗位的職責(zé)，提高了教職工應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒的處置能力，也大大提高了我園防疫應(yīng)急處置的實(shí)戰(zhàn)操作能力。戰(zhàn)役情，重實(shí)踐，格瑞幼兒園全體教職工用行動(dòng)和擔(dān)當(dāng)為幼兒健康安全，保駕護(hù)航！格瑞國(guó)際幼兒園垂詢電話：13190026396    梁老師 13019324880     徐老師