讓“愛”傳遞，從“心”出發(fā)——魯河鎮(zhèn)杜堌中心小學四一班

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<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 陽春三月，暖陽正好。往年，孩子們早已相聚在校園，在老師的引領(lǐng)下汲取知識，和親愛的小伙伴玩耍在快樂的操場。但，突然的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓我們不得不延期開學。雖然“停課不停學”的線上學習活動已開展月余，我們也通過電話、微信等方式跟蹤關(guān)注孩子們，但不在我們身邊，孩子們的自律、學習與成長，便成了學校和我們老師最掛念的事。為了讓每個孩子都能在家順利地進行網(wǎng)絡(luò)學習，3月18日，我和楊老師對班里部分學生進行了一次上門家訪。 <br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <br><h3>訪問中，重點了解學生網(wǎng)上學習情況，與家長探討如何更有效地進行家庭教育，要求學生要堅持課前做好準備、課中認真聽講、課后及時復習、按時釘釘提交作業(yè)；利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，及時解決學習過程中的知識問題，從而提高學習質(zhì)量。</h3><h3>在疫情襲來的這段日子里，每一個學生的每一天都是在電腦和手機邊度過的，少了同學的陪伴，少了教師當面的監(jiān)督，孩子們的學習狀況如何呢？帶著這樣的牽掛，我們來到了家長和孩子的身邊，實地了解孩子學習的情況，大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。<br></h3> <h3>第一站我們來到美麗的鄉(xiāng)村宗杰家里，里里外外收拾的特別干凈。一家人看到我們特別熱情，又是拿吃的又是拿喝的。邢宗杰是個比較內(nèi)向不愛說話的孩子。家長說就是直播的時候不敢連麥回答問題，注意力不集中。家人特別配合老師每項作業(yè)都寫的特別好，及時改正。剛開始沒有語文書，上課之前媽媽提前把課文抄下來，太有心了。</h3> <h3>在小廣場見到了楊燁彤安宗乾王雪琪。家長見到我們也是連說你們太幸苦了。一直關(guān)心牽掛著孩子。孩子交給你們我們很放心。</h3> 又來到了顧頭村，和學生聊天家長的交談中知道孩子聽網(wǎng)課不是特別好，有的孩子聽起來比較吃力，加上家長也不會，很多原因造成孩子好多作業(yè)都空著。<br><h3><br></h3> <h3>接著我們又走訪了翟莊，后杜堌。</h3> <h3>楊老師給王一諾認真講題。</h3> <h3></h3><h3> 家訪過程中，我和楊老師認真?zhèn)鬟_了上級教育部門為應對延遲開學而采取的“停課不停學”指導方針，與家長、學生進行了深入的交流，并詳細詢問了學生在家的身體狀況、作息時間以及學習安排和對學校需求等方面的情況，建議大家“將家里變教室，將院子變操場”。面對家長與學生提出的種種困惑，我們逐一進行解答，并根據(jù)具體情況給出了切實有效的心態(tài)調(diào)整策略以及提高學習效率的方式方法。<br></h3><h3></h3> <h3>楊茵顧升松李靜楊雪韓老師特別喜歡你們的認真勁兒。作業(yè)正確率高，字體工整！</h3> 孫威奶奶給的大蘋果暖暖的。<br><h3><br></h3> <h3>家訪活動是把責任與愛心傳遞給學生家庭，在緩解學生與家長焦慮情緒的同時，也給予了孩子們在家學習，克服困難的力量與信心。堅信家校合力、眾志成城，一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的明天！<br></h3>