<h3> 自信是成功的基石，歸屬感和價值感是自信的來源。一切有利于孩子獲得歸屬感與價值感的教育都是好的教育，反之，不利于孩子獲得歸屬感與價值感的教育就是相對而言不好的教育。這是正面管教的真諦。 </h3><h3> ---朱洪秋</h3> <h3> 《正面管教》認為，家長和孩子發(fā)生沖突以及孩子不能形成良好習慣的重 要原因是，家長經(jīng)常采取的教育管理模式是說教式、嘮叨式、催促式、打罵式。比較正確的方式是和孩子一起商量制定行為慣例表，讓行為慣例表說話，而不是家長來說話。行為慣例表主要用于培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，給孩子以秩序感、規(guī)律感、效率感、確定性。讓行為慣例表說話，可以有效減少家長管理導致的親子之間的矛盾和沖突。</h3> <h3> 行為慣例表滲透著民主、平等、尊重、規(guī)則、契約、自由等多種現(xiàn)代社會價值觀，對于培養(yǎng)孩子的計劃管理、程序管理、時間管理、人際管理能力都有積極的意義。</h3> <h3> 為了使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，在家長的指導下，保定市復興小學一年級七班的孩子們制作行為慣例表來助力自己好習慣的養(yǎng)成！</h3> <h3> </h3> <h3> 孩子們用行為慣例表來約束自己，開始自覺按照行為慣例表上的內(nèi)容堅持著，每天主動學習，上網(wǎng)課認真聽講，按時完成作業(yè)，鍛煉身體，主動做力所能及的家務事……慢慢養(yǎng)成了良好的學習生活習慣和學習習慣。</h3> <h3>我們參加升國旗儀式！</h3> <h3>我們認真上課！</h3> <h3>我的作業(yè)認真完成！</h3> <h3>科學小實驗真有趣！</h3> <h3>認真做眼睛保健操，保護好我們的眼睛！</h3> <h3>加強體育鍛煉，增強我們的抵抗力！</h3> <h3>自主閱讀時間，我們暢游書海！</h3> <h3>課余時間，我們主動做家務！</h3> <h3> 小小行為慣例表，助力好習慣養(yǎng)成！希望保定市復興小學一年級七班的孩子們在行為慣例表的助力下，遵守自己參與創(chuàng)建的規(guī)則，更自覺更自律！做最好的自己?。?！</h3>