<p> “青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝?！痹?020年的這個特殊的春天里，我們莒南縣第四小學的全體教師又相聚于颶風老師的新教育教室，今晚的主題是《課堂是課程的橫截面—日常課堂的自我提升》。作為一名經(jīng)驗尚淺的教師來說，這節(jié)課無疑是一場甘霖，醍醐灌頂，讓我受益匪淺！</p> <p> 理想的課堂是后喻、人本、生成、多元、完整的課堂！</p> <p> 颶風老師今晚講述如何構筑理想課堂，并從四個方面進行了講解。</p><p>一、課堂與課程的關系。</p><p>二、教師常見問題與難點。</p><p>三、在課堂上自我提升的方法。</p><p>四、如何發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢輕松突破。</p><p><br></p><p>第一個方面——課堂與課程的關系。</p> <p> 郭老師引用了朱永新老師的一句話：“教室是河道，課程是水流，兩者相得益彰，才會涌現(xiàn)教育精彩?！蓖ㄟ^圖例讓我們清晰的明白了它們之間的關系。</p> <p>第二個方面——教師常見問題與難題。</p><p>1.崇尚教參法。</p><p>2.崇尚知識法。</p><p>3.吸引眼球法。</p><p>4.缺乏整體觀。</p> <p> 郭老師邀請了新教育教室助教常瑞霞老師跟我們一起分享了她的故事。常老師，通過她的一堂課《賣火柴的小女孩》，讓我們對我們日常的課堂教學有了更深層次的理解！</p> <p>更深的認識 ： ??丹麥 安徒生??</p> <p>教師：自我提升構建出新教育理想的課堂。</p><p>學生：在課堂上探索知識，收獲成長。</p> <p>第三個方面——課堂上自我提升的方法。</p><p>（一）理念轉變法：以人為中心</p><p>（二）技能練習法：學技能為路徑</p><p>（三）科研提升法：練技能為捷徑</p><p>（四）技藝融合法：以“不器”為終生追求</p><p>（五）目標定位法：以幸福為指向</p> <p> 唐老師，一位用生命做教育的好老師，通過她的課堂自我提升方法，給了我們啟發(fā)，用心，才能過一種幸福完整的教育生活，用心，才能更好的走向新教育！</p> <p> 唐艷老師向我們介紹了自己從事英語教育多年來的心得和體會，在前三年關注成績，后來發(fā)現(xiàn)孩子容易出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，及時調整方法，激發(fā)孩子的學習興趣……</p> <p>第四個方面——如何發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢輕松突破</p><p>1.利用資源，揚長避短</p><p>2.改良提升，凸顯個性</p><p>3.獨辟蹊徑，發(fā)展創(chuàng)新</p> <p> “及時當勉勵，歲月不等人?！?通過本期講座，讓我們深切的體會到了自己作為一名年輕教師的不足之處，在今后的教育教學工作中，要努力把學到的新教育方式運用到實際教學中。</p> <p> 最后，想說：我會不斷學習新的教育理念，為自己注入新的血液，不負時光，不負韶華。</p> <p>居家戰(zhàn)“疫”，靜等花開！??</p>