<p> 課堂是一切教學(xué)活動(dòng)的核心和基礎(chǔ)，是教師工作的主陣地和成長的舞臺(tái)。以大師為師，以前輩為標(biāo)，以翹楚同行為樣，提高課堂教學(xué)水平，構(gòu)建出新教育理想課堂。</p> <h3> 從朱雪晴校長的新教育在銀河到颶風(fēng)老師的新教育教室，每晚7:30--9:00線上聆聽新教育已經(jīng)成了莒南二小全體老師的常態(tài)。每天學(xué)習(xí)、每天進(jìn)步、每天反思、每天總結(jié)，待開學(xué)后，過一種幸福完整的教育生活。</h3> <h3> 好的課堂不僅是教師傳道受業(yè)解惑的地方，而且也是師生智慧迸發(fā)、思想共鳴的殿堂。這樣的課堂，既是學(xué)生所喜愛的，也是教師所期盼的，更是教育改革和發(fā)展所要求的。好的課堂，是展現(xiàn)教師魅力的舞臺(tái)。今天颶風(fēng)老師從四個(gè)方面分享了日常課堂的自我提升。</h3> <h3> 一、課堂與課程的關(guān)系<br>朱永新老師說:教室是河道，課程是水流，兩者相得益彰，才會(huì)涌現(xiàn)教育精彩。如果僅以知識(shí)點(diǎn)為例，課堂上以點(diǎn)突破，一課一得，課程就連點(diǎn)成片、得得相連，所以說課堂是課程的橫截面。</h3> <p> 二、教師常見問題與難點(diǎn)</p><p> 颶風(fēng)老師用二維坐標(biāo)系清晰地反應(yīng)了熱情與技能的高低行成的四種課堂，以技能為x軸，以熱情為y軸，高技能高熱情屬于第一象限卓越老師。我想我就屬于第二象限:高熱情低技能的新老師，通過颶風(fēng)老師的講解，崇尚教參法、崇尚知識(shí)法真的難以關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。在以后的教學(xué)中不僅要保持高熱情，還要積極學(xué)習(xí)、勤反思、?？偨Y(jié)提高教學(xué)技能。</p> <h3> 新教育“完美教室締造者”常瑞雪老師分享了她的一節(jié)課《賣火柴的小女孩》，首先按照新教育理想課堂三重境界制定了教學(xué)目標(biāo)，其次從社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、家庭環(huán)境分析了小女孩的處境，最后通過改寫結(jié)尾和一首詩歌《你別問這是為什么》讓學(xué)生真正理解小女孩對美好生活的向往。</h3> <h3> 三、在課堂上自我提升的方法<br>颶風(fēng)老師介紹了5種自我提升方法:理念轉(zhuǎn)變法、技能練習(xí)法、科研提升法、技藝融合法目標(biāo)定位法，每一種方法又細(xì)分出幾種具體可操作的方法。就像朱雪晴老師所說，選擇一個(gè)點(diǎn)，敲擊100下，我們選擇一個(gè)適合自己的方法做細(xì)做持久，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自身魅力。</h3> <h3> 新教育全國優(yōu)秀種子教師唐艷分享了她的親身經(jīng)歷——從“好”老師到好老師，通過學(xué)生每天一次英語演講、每周一篇英語說寫作文、每期一次說寫作文比賽、每期一次英語劇表演，學(xué)生和老師都過上了一種幸福完整的教育生活。</h3> <h3> 四、如何發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢輕松突破<br>聽完颶風(fēng)老師這節(jié)的分享，讓我想起曾經(jīng)讀過的一本書——美國布蘭佳和霍曼的《發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮你的優(yōu)勢》，作者從7個(gè)方面給我們的生活和工作提供了積極而有卓有成效的指導(dǎo)。如颶風(fēng)老師說的，找到自己的優(yōu)勢，然后行動(dòng)起來。</h3> <h3> 課堂是學(xué)校存在的基本形式，是學(xué)校質(zhì)量的主要載體，是教師職業(yè)的主舞臺(tái)，是學(xué)生成長的主陣地，因此，優(yōu)質(zhì)的課堂顯得尤為重要。莒南二小的老師將會(huì)利用自身優(yōu)勢，行成特色，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自身魅力，過幸福完整的教育生活。</h3>