<p>（原創(chuàng)文字）</p> <p> 提到“角色”，我們第一時間想到“身份”。是的，我們的身份是什么？一場變革隨著疫情搬上歷史大舞臺。可謂空前絕后的變遷使每個人正在接受考驗，你沒有任何回避的余力，只能在舞臺上“扮演”好“角色”，而你也已清醒意識到，這個角色注定是多元的。你是老師，你在學(xué)科間來回穿梭，你上一秒是語文老師，下一秒也許成了英語老師；你是家長，但你今天必須成為最偉大的老師，徘徊于各類學(xué)科，不得不完成角色的轉(zhuǎn)換。</p> <p> 我們的身份是什么？一個看似簡單而又引人深思的問題，它關(guān)系著我們能否給自己正確定位，并且與“角色”轉(zhuǎn)換成功與否有必然聯(lián)系。只有先認(rèn)清自己，行動才高效，執(zhí)行力才到位，結(jié)果才恰如人意。</p> <p> 上海師范大學(xué)教育學(xué)院黎加厚教授在講座中和我們分享了幾句話：“<b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">聰明的人不是知識淵博的人，而是知道用簡單、快捷、有效的方法找到答案的人。</b>” 當(dāng)下，我們需要的不是更多知識，而是做一個聰明的角色扮演者，在這個特殊時期，完成傳統(tǒng)模式向多元模式的過渡。這將考驗人的適應(yīng)力、理解力、執(zhí)行力。三力協(xié)調(diào)得好，我們將贏來一個更為優(yōu)質(zhì)的教育，這是針對教師而言。同樣的，在家長身上也是適用的。疫情面前，人人平等，光環(huán)與虛妄都是多余，踏踏實實打好疫情教育戰(zhàn)才是王道和本分。</p> <p> 黎教授在講座中提到“曉黑板”辦公軟件系統(tǒng)，也很不錯，很多老師之前也有使用心得。不得不承認(rèn)，一個便捷的辦公系統(tǒng)，對當(dāng)下教師、家長而言，真的是太需要了。作業(yè)提交，促使我們改變了改作業(yè)的模式；網(wǎng)課開啟，促使課堂教學(xué)迎來全新變革。兩個多月過去了，我們由不適應(yīng)，到習(xí)慣了這種轉(zhuǎn)變。</p> <p> 在打破傳統(tǒng)教學(xué)模式之后，也有家長向我傾訴，多是對諸多痛苦地表達：孩子厭學(xué)啊，脾氣暴躁啊，書寫潦草啊等等。對于家長而言，的確是件頭疼事。過去把孩子往學(xué)校一送，一天基本不用管，下午放學(xué)接回去，管一小會兒就成，那真的令人輕松。而今兩月有余，朝夕相對，想想，也確是一件“折磨”人的事。</p> <p> 我是這么跟家長說的，放松點，著急沒用，現(xiàn)在疫情緩解了，傍晚帶孩子出去走走，增加體育鍛煉，學(xué)習(xí)放慢，往精處學(xué)，閱讀為主，別總想著這“小神獸”怎么那么討厭哪！老天！啥時候開學(xué)哪？你這么想著，你就是悲催的。心理學(xué)上有個著名的法則“吸引力法則”。</p> <p>我整理其經(jīng)典語句如下：</p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>1、 你生命中所發(fā)生的一切，都是你吸引來的。</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>2、 我想什么，我就能得到什么！</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>3、 所有美好的思想都是強有力的，所有負(fù)面的影響都是脆弱無力的。</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>4、 主宰心靈的方法：靜心。</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>5、 我能完全立刻控制我的思想。</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>6、 事情的起因永遠都是思想。</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>7、 你擁有改變一切的力量。</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>8、 宇宙的聲音：你的愿望，就是我的指令。</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>9、 宇宙喜歡快速行動，不要拖延，不要猜測，立即行動！</i></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"><i>10、 生命中所發(fā)生的一切，都與你的目標(biāo)相關(guān)聯(lián)。</i></b></p> <p> 此時的你，在看這些文字嗎？“生命的偉大秘密就是吸引力法則”，精髓在于“吸引好的，不要壞的”。三個步驟：</p><p>1、 <b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>要求</i></b></p><p>你應(yīng)當(dāng)明確知道自己要什么，就像下訂單一樣，不要貪婪，你不能夠不斷地去要求。</p><p> </p><p>2、 <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"><i>相信</i></b></p><p>這是關(guān)鍵的一步。只有全然相信，你的要求才有效果，你才能得到你訂單上想要的東西。你心里有一個意念在指引著你，你想要的一定能實現(xiàn)。</p><p> </p><p>3、 <b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>接收</i></b></p><p>你要擁有發(fā)自內(nèi)心的信念，你要去感受一點一滴改變帶來的愉悅感受。你確保你的這些信念是真誠的，那么宇宙會回饋你想要的。</p> <p> 《吸引力法則》來自美國埃斯特·?？怂?杰瑞·?？怂?，埃斯特·希克斯和杰瑞·?？怂狗驄D是亞伯拉罕教誨的宣講人。電影制片人及作家朗達.拜恩的全球暢銷書《The secret秘密》和同名電影的核心靈感來源于此。認(rèn)同宇宙中有一種我們看不見的能量，這樣的能量引導(dǎo)著宇宙當(dāng)中的每一樣事物，也引導(dǎo)著我們的生活。這種能量就是——<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"><i>吸引力法則</i></b>。</p> <p> “吸引力法則”用在教育上是十分有效的，特別是在疫情期間，我們不能在學(xué)校履行職責(zé)，我們每個人完成角色轉(zhuǎn)換，并且抱怨的時候，不妨按照吸引力法則來嘗試。比如，我在線上批改作業(yè)時，給書寫不認(rèn)真的孩子的批語為：今天，我覺得你的字好看了，明天，我相信你還有變化（要求），第二天，我說，你果真沒讓我失望，你的字變好看了，我似乎覺得你還可以更好！（相信），或許第二天你不會看到你想要的，但這個使事物持續(xù)發(fā)生改變的過程你可以相信，可以三天，可以五天，我們班里很多孩子出現(xiàn)變化。某一天，你可以收到你想要的了，這時候你說：你的變化太大，我感到驚喜！親愛的孩子，你就這樣堅持下去，你就是最優(yōu)秀的?。ń邮埽?。</p> <p> 黎教授在講座的結(jié)尾提到一個“勝利者效應(yīng)”，應(yīng)用在教育理念中，也是十分高效的。勝利者效應(yīng)是指勝利者更容易獲得勝利的一種社會現(xiàn)象。2017年7月14日《科學(xué)》刊登的浙江大學(xué)求是高等研究院系統(tǒng)神經(jīng)與認(rèn)知科學(xué)研究所和醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究中心的胡海嵐團隊的研究成果，證實了“勝利者效應(yīng)”的存在。意思是在大腦中存在一條“勝利者效應(yīng)”的神經(jīng)環(huán)路，它決定著：先前的勝利經(jīng)歷，會讓之后的勝利更加容易。</p> <p> 我覺得這個效應(yīng)和吸引力法則的精髓是有相同之處的。大家可以回看上面吸引力法則三步驟，對比一下，或許心中就有了明晰的認(rèn)識，疫情當(dāng)中能更好的把控自己，主宰自己，然后我們再去談別的。</p> <p> 希望這個特殊的時期，我們能很好的接納教育活動的改變，把心理學(xué)理念和教育理念完美整合，作為教育者，我們更應(yīng)該成為前沿的開拓者、引領(lǐng)者，尋找最有效的方法，指引孩子更好的學(xué)習(xí)，并且找到最合適自己的方法。</p> <p> 拓寬自己的知識面，把自己從一個“小我”中拉出來，實現(xiàn)“大我”的立場和意識。和我們的家長一起攜手，讓孩子未來遇到一個陽光、自信的自己。</p> <p> 在昨晚聽過黎教授的講座之后，四年級老師在群里語音分享了自己的體會，下面是我們的花絮小照片，分享給大家，如果，你有什么新鮮的理念或看法，可以在下面留言哦！</p><p> </p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>讓我們一起努力，做好和接納角色轉(zhuǎn)換，掌控自己，做自己的主宰！</i></b></p>