提升寫作能力做反思型教師——防疫期間李加前、李玉影、吳智鵡等名師工作室邀請專家線上培訓(xùn)

阿悅仔

寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質(zhì)的有效途徑，是學(xué)校提升品位和推廣教科研成果的需要。為了讓老師們更直觀地了解論文寫作的技巧，進(jìn)一步激發(fā)寫作興趣，提高教師教育論文撰寫水平，增強(qiáng)科研積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。2020年3月17日下午，李加前、李玉影、吳智鵡、段艷霞團(tuán)隊、海滄心理教師團(tuán)隊、特級新教師團(tuán)隊、特教第八期學(xué)帶及林悅團(tuán)隊等8個名師工作室及團(tuán)隊教師在線上開展“提升協(xié)作能力，做反思型教師”專題講座，超過180名教師積極參與。本次線上培訓(xùn)應(yīng)用“騰訊會議”信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)順暢，效果良好。此次講座是由廈門市特教教研員李玉影老師負(fù)責(zé)牽頭聯(lián)系，邀請廈門市教育科學(xué)研究院知名專家葉懸冰老師做線上講座培訓(xùn)，本次講座的課題是《中小學(xué)教育論文寫作例談》。首先，葉老師分享了一份由廈門市教師出版的書單，告訴我們?yōu)槭裁匆獙懽?。寫作對個體的價值大過對眾人的價值。寫下來就是自己的，不論寫得好不好，都是你曾經(jīng)的精神財富，也是你未來的精神財富。就像《神奇飛書》中說的：“每個人的故事都很重要”。第二，關(guān)于教育論文寫作 葉老師從什么是教育論文、論文的要求、研究選題、標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋與參考文獻(xiàn)等方面為我們詳細(xì)的闡述了如何寫出規(guī)范的論文。第三，教育論文習(xí)作升格示例 葉老師列舉了很多例子，啟發(fā)我們?nèi)绾卧谠械奈恼禄A(chǔ)上進(jìn)行修改潤色。第四，文章如何發(fā)表？如何提高投稿的命中率？ 葉老師分享了如何讓文章順利發(fā)表的小竅門。首先，研究雜志的風(fēng)格非常重要；其次，注意進(jìn)度；第三，格式要規(guī)范；第四，與編輯多溝通與交流。葉老師不僅言傳而且身教，與我們分享了自己的堅持，并激勵我們要養(yǎng)成寫作習(xí)慣，開啟屬于自己的寫作史。培訓(xùn)的最后，由李加前、吳智鵡及李玉影等幾位名師工作室領(lǐng)銜人做“培訓(xùn)感悟”發(fā)言。幾位領(lǐng)銜人均認(rèn)為，葉老師的講座精彩紛呈，內(nèi)容具體，方法得當(dāng)，給大家一個明確的寫作指導(dǎo)，提升教育論文的寫作理論認(rèn)知，希望廣大培訓(xùn)老師結(jié)合自己的工作，針對教育教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，總結(jié)和歸納，撰寫較高水平的教育論文，較好指導(dǎo)實踐教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，抒發(fā)教育情懷。通過這次培訓(xùn)，激勵了我們要建立潛心研究教學(xué)理論，不斷提高教研水平，促進(jìn)綜合素質(zhì)提升的信心?！靶谐捎谒?，業(yè)精于勤”，小小的筆改變不了世界，卻能改變自己！ 編輯：廈門實驗中學(xué) 方欣悅 審稿：同安實驗中學(xué) 李加前