春分詩會邀您品味 ——柳林鎮(zhèn)第三小學(xué) 語文組

澤菡軒娜

大自然若是一曲優(yōu)美動聽的樂章，春便是序曲。在你不經(jīng)意間，春已經(jīng)邁著輕快的步伐而來，當(dāng)你脫下那厚厚的棉衣，感受暖暖的春意，這便是春姑娘的恩賜。 在這春暖花開之際，柳林鎮(zhèn)第三小學(xué)語文組舉辦了“春分詩會”，邀您一起來品味！ 一年級 　　美麗的春景從孩子們的誦讀中走出來了…… 二年級 　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，二三月的春天，到處都是花開…… 　　孩子們通過語言、文字來表達對春天的喜愛，看到孩子們一張張可愛的笑容，看到孩子們活潑的身影，這又何嘗不是一幅美麗的春景圖呢？ 三年級 畫中有詩詩中有畫 護綠活動感受春天 動手尋找春之美 整體表現(xiàn) 抒發(fā)情感 四年級 　　陽光帶著些許溫暖，風(fēng)也不再那么刻薄，空氣里多了親和的味道，天地間已浸透出絲絲柔軟的光芒；春天真的來了，一切都在復(fù)蘇，一切都在好轉(zhuǎn)，在抗擊疫情一線奮斗的醫(yī)護人員們，如約而至的陸續(xù)脫下了防毒病服，我們相信：病毒終究會煙消云散，生活終究會回到正軌！        看，柳林三小四年級的小詩人們，為大家?guī)泶旱南Ｍ?，春的溫暖，春的詩歌…?lt;/p> 　　《春日》中寫到“萬紫千紅總是春”，描繪出了春天美麗景色，也讓我們從身在前線的醫(yī)務(wù)人員、警務(wù)人員、甚至是無嘗獻出自己愛心人士那里感受到了更多的愛，讓我們這個春天無比溫馨！ 　　教師的參與，為詩會錦上添花！詩意：      春天來了萬物復(fù)蘇黃鳥啼鳴，新柳抽出，在蛙聲中武漢的櫻花也盛開了。      先暫且忘記冬天一些肺炎中的種種不幸，一起來欣賞春天的暖陽，讓我們的家國情感，心系他人，共同抗疫的聲音為春天染上最美的顏色。 五年級 尋找窗外的“春” 　　窗外的“春”給人以朦朧美，春意在悄悄的展露…… 　　含苞欲放的花綻放了，把最美的一面展示給大家。 　　草坪上的小草更綠了，低著頭，在說悄悄話呢！粗壯的大樹伸出結(jié)實的手臂，吐出新的葉子，將一樹的葉子攬入懷中，也給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。葉子爭先恐后地冒出來，在媽媽的懷中探著頭看著外面那多彩的世界。 書中的“春” 　　本學(xué)期，五年級的共讀書目是四大名著，以此開展活動。在活動中，運用所學(xué)的方法，收集、整理四大名著（任選其一）中有關(guān)“春”的內(nèi)容。以手抄報的形式展示自己的成果。 　　我的成果，不能獨自欣賞，讓我們和自己的朋友、兄弟姐妹、父母一起來分享，享受春之美！ 　　大聲的朗讀，訴說對“春”的喜愛！ 古詩詞、散文中也有許許多多有關(guān)“春”的內(nèi)容，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！ 　　今年的“春”是不同尋常的春，由于疫情的突然，我們只能在家里發(fā)現(xiàn)窗外的“春”，書中的“春”，古詩詞、散文中的“春”……，通過朗讀、收集等形式，使我們心中的“春”更加美好！ 春天，是一個充滿生機的季節(jié)，它象征著一年的開始，象征著一個新的起點，象征著生命的季節(jié)。 相信在不久的將來，我們會戰(zhàn)勝疫情，走出家門，親自去享受大自然中的“春”！ 六年級 　　從古至今，對春之向往，春之迷戀，千百年來，鐘情不變。多少文人墨客留下了不朽的詩篇，它啟迪我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春之美，感受春天給我?guī)淼挠鋹?。讓我們透過孩子的眼睛去享受這賞心悅目的春景吧。 　　看得見美景，聽得見詩情。孩子們從祖國語言文中汲取營養(yǎng)，也像這春天的花兒一樣，盡情的綻放。這又何嘗不是一幅讓人流連忘返的畫卷呢？ 　　此次活動，全校492名學(xué)生以及他們的家庭在以不同的方式參與其中，展現(xiàn)自我。一二年級老師根據(jù)孩子年齡特點設(shè)計類了“尋找春天”的活動，讓家長們陪同孩子從古詩中、從兒歌中去感受春天的美景。三四年級的孩子們在老師的指導(dǎo)下進行了“春天系列活動”：畫中有詩，詩中有畫作品展—詩歌朗誦，誦出對春天的熱愛—制作植物記錄卡，感受春天的美好。五六年級的孩子本學(xué)期共讀書目是四大名著于是他們便在經(jīng)典里尋找春天的痕跡。美麗的春天從學(xué)生們的誦讀中跳出來了，美麗的春天從學(xué)生們的畫筆中走出來了，走向了窗邊、客廳……更走進了柳林三小全體學(xué)生的內(nèi)心深處。