停課不停學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)顯風(fēng)采——送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)線上教學(xué)標(biāo)兵

送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2020年新年伊始，一場突如其的疫情攪亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，疫情在蔓延，但育人不能等。送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”開啟網(wǎng)上教學(xué)模式，全體教師各顯神通，利用班級微信群、名校同步課堂、釘釘、樂教樂學(xué)等線上教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)。開講一個多月來，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，主題活動豐富多彩，做到抗疫學(xué)習(xí)兩不誤。涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的好教師。 　　老驥伏櫪，志在千里 ——教學(xué)標(biāo)兵趙學(xué)熔 趙學(xué)熔老師今年56歲，擔(dān)任四年級二班的班主任。在這段“全民抗疫情，停課不停學(xué)”的時間里，根據(jù)學(xué)校的安排，他擔(dān)任四二班語文、科學(xué)、美術(shù)、音樂、書香閱讀、體育和自主學(xué)習(xí)。從早上八點，點完學(xué)生姓名開始，一直到晚上最后一個學(xué)生提交作業(yè)。一天都處在工作狀態(tài)。每節(jié)課開始，總在手機上提醒：“上課啦”，每節(jié)結(jié)束，手機上又提醒：“下課啦，請回復(fù)”。收不到哪個學(xué)生的“回復(fù)”，立即聯(lián)系家長問清原因。力爭在看不到學(xué)生的情況下確保全部學(xué)生到位上課。對于網(wǎng)絡(luò)課表上的每一節(jié)課。做到一節(jié)不落，一絲不茍。要求學(xué)生上課記筆記。每節(jié)課結(jié)束，他都把自己記的筆記首先展示在班級微信群里，接著讓學(xué)生記得筆記也展示出來。雖然不是所有的學(xué)生都能記上筆記。就是記上筆記的多數(shù)學(xué)生也是記得差三落四的，但他相信榜樣的力量會潛移默化的影響更多的學(xué)生去記筆記；的確，記課堂筆記的學(xué)生在增多。對于網(wǎng)絡(luò)課留下的作業(yè)。他都要求學(xué)生努力完成，不論質(zhì)量的高低，重在參與，以此鍛煉學(xué)生各方面的素質(zhì)。關(guān)于語文教學(xué)，他堅持網(wǎng)課上到哪里，他就把教案提前寫到哪里。除了讓學(xué)生記好筆記，他把每節(jié)課的重點內(nèi)容都拍成截圖。課后發(fā)在班級微信群里，供學(xué)生復(fù)習(xí)。他認(rèn)為課文中的重點問題網(wǎng)課中講的的很淺或者沒有涉及到的。就利用自主學(xué)習(xí)課或星期天，在電腦上制成文本。發(fā)在微信班級群里，邀請學(xué)生家長也參與互動。認(rèn)為這樣既監(jiān)督了學(xué)生學(xué)習(xí)，又提高了教師的責(zé)任感，也彌補了網(wǎng)絡(luò)課節(jié)奏過快的不足。對課后作業(yè)的處理，也是先讓學(xué)生思考，做出答案上傳班級微信群；師生點評之后，再上傳他做的答案，讓學(xué)生、家長發(fā)表意見；最后，學(xué)生根據(jù)自己的理解，用自己的話來組織答案。 作為班主任，除了教學(xué)，得時刻注意著疫情的上傳下達(dá)，不敢有絲毫的懈怠。有時，學(xué)生的一舉一動，家長的一言一行，就搞得心力俱疲。例如學(xué)校通知每個學(xué)生辦洛康瑪，有一個學(xué)生。怎么也聯(lián)系不上，打了一下午的電話，還是沒有回應(yīng)……他急得吃不下飯，睡不著覺……直到后來問題落實了，他心里的一塊石頭才落了地……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。在舉國上下全民抗疫這場戰(zhàn)役里，作為教育戰(zhàn)線上的老兵，也煥發(fā)青春在特殊的崗位上，頑強地戰(zhàn)斗…… 烈士暮年，壯心不已 —— 教學(xué)標(biāo)兵張學(xué)青 張學(xué)青同志1966年出生，1989年7月畢業(yè)于洛陽師專。同年8月參加工作，從教30多年，入黨已10年有余。多年來一直教小學(xué)六年級數(shù)學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。 2020年庚子鼠年非常不易。開學(xué)在即，疫情肆虐。災(zāi)難逼著老師們成長、進(jìn)步。至今還清楚記得第一天上課的慌亂。因為網(wǎng)絡(luò)原因，同步直播卡頓，教材版本不符，微信群一片嘩然。在這“危機”關(guān)頭，該同志果斷面對鏡頭，充當(dāng)了直播主持，安扶大家的情緒，順利完成第一天第一節(jié)數(shù)學(xué)課。臨危擔(dān)當(dāng)應(yīng)是教師的職責(zé)。她做到了。在這特殊時期，老師們更負(fù)責(zé)了。每天群里一條條載屏都令人感動。互動聲、催作業(yè)聲，隔空批改的一道道題，一頁頁作業(yè)，真得“瞅瞎”老師的眼睛，每天一個多小時屏幕批完作業(yè)，那真是崩潰至極。沒看到大家一句怨言。老師們真是棒棒的！值得大大的贊。她是從第一天起就在點各冊上記錄每個學(xué)生交作業(yè)，改錯題的情況，天天如此。疫情當(dāng)頭，她沒能力沖鋒到疫區(qū)，那她就以教學(xué)中認(rèn)真，細(xì)致的行動，來表達(dá)自己滿腔的愛國情，報國志。面對線上上課這大形勢，別無選擇，快速覺醒，不會就學(xué)，立即掌握，應(yīng)用于教學(xué)。突發(fā)的疫情不允許猶豫，就像釘釘軟件，寒假前不以為然，疫情突發(fā)釘釘可幫了大忙。批改作業(yè)真是方便。還有微課，以前都不知為何物，現(xiàn)在竟玩兒得溜溜的。 線上教學(xué)一個多月了，除了上課、改作業(yè)之外，該同志利用閑暇時間讀古詩，經(jīng)常會看到她分享的優(yōu)美詞句：像“松花釀酒，春水煎茶。”“行到水窮處，坐看云起時?！薄懊髟滤砷g照，清泉石上流。”“人閑桂花落，夜靜春山空?！薄跋喾暌鈿鉃榫嫞雕R高樓垂柳邊。”等等。宅家不消極，趁此好讀書。宅家不抱怨，客廳常鍛煉。疫情肆虐，宅在家里，靜下心來，越發(fā)體會到，平凡的工作值得珍惜，平談的生活最美好。疫情還沒過去，唯愿師生繼續(xù)宅在家里，安心生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)。靜待疫雨轉(zhuǎn)睛，春暖花開。 鞠躬盡瘁的小天使 —— 教學(xué)標(biāo)兵盧亞瓊 　　在全民戰(zhàn)“疫”的特殊時期，我校有這樣一位教師，她工作上盡責(zé)盡職，從不報怨，全力以赴配合學(xué)校做好疫情防控工作，她就是送小的盧亞瓊老師。臨時擔(dān)任三一班語文老師的她，自己提前備了前三單元的課，在得知教科書不能在上網(wǎng)課前準(zhǔn)時發(fā)給學(xué)生時，她提前為學(xué)生準(zhǔn)備了電子課本和每課預(yù)習(xí)資料，為了確保讓班上的每個學(xué)生都能停課不停學(xué)，每天清晨，她都會通過微信群提前通知學(xué)生準(zhǔn)備上課，沒有進(jìn)行回復(fù)的一一打電話告知，確保學(xué)生都能參與在線學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)習(xí)效果，她提前整理好每節(jié)課的知識重點做總結(jié)，網(wǎng)課結(jié)束后每天準(zhǔn)時定點發(fā)給學(xué)生，叮囑孩子們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有任何問題隨時打電話給她，她知道學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤，每天在群里督促學(xué)生聽課做好筆記，在線布置作業(yè)，批改作業(yè)，講解作業(yè)，及時發(fā)布學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 作為一名班主任，她更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動向。每天她都會耐心細(xì)致地通過電話和微信等方式逐一核實學(xué)生的身體狀況和活動范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員。班上有一位學(xué)生回貴州過年了，不在孟津，她就保持和外地的家長的聯(lián)系，也隨時了解家長和孩子的情況。她無比期望孩子們能在這場疫情中學(xué)到比書本知識更重要的東西：規(guī)則，敬畏，感恩，堅強，樂觀等等，她和孩子們約定在家不出門，也要求孩子們?nèi)ブ鲃恿私膺@場疫情的起因，學(xué)會敬畏自然，敬畏規(guī)則，敬畏生命，要求孩子們關(guān)注每天的戰(zhàn)疫情況，一起為戰(zhàn)役取得的成果而開心，一起為逆行的工作人員而祈禱，感恩。 沒有一個冬天不可逾越！沒有一個春天不會來臨！疫情雖然還未褪去，但世間的美好仍然在向我們招手，把工作抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，抗擊疫情，鞠躬君子。她堅信，打贏這場疫情防控狙擊戰(zhàn)指日可待！ 無私奉獻(xiàn)的“逐夢人” ——教學(xué)標(biāo)兵張瑩瑩 　　由于受疫情的影響，全國所有大、中、小學(xué)校都延遲開學(xué)，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動。而在我校上網(wǎng)課期間，張瑩瑩老師的轉(zhuǎn)變能力和適應(yīng)能力確實值得表揚。在網(wǎng)上授課前一天下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才跟張老師說讓她先暫時帶一年級的兩個班數(shù)學(xué)，由于上學(xué)期帶的體育，沒有很深入的對一年的小朋友有更深的了解，不知道孩子們的學(xué)習(xí)情況怎么樣，但是她還是沒有任何猶豫就跟校領(lǐng)導(dǎo)說，放心吧，沒問題。 由于通知的突然，第二天就該上課了，當(dāng)時確實是有點摸不著頭腦，因為時間很緊迫，能做得準(zhǔn)備工作有限，當(dāng)天下午收到通知后，立刻跟兩個班的班主任進(jìn)行溝通，來了解兩個班的學(xué)生，只是希望能在第二天開始上課的時候能夠順利進(jìn)行，并且如果能讓學(xué)生喜歡上這位以這樣特殊方式給孩子們上課的老師，那就更好了，當(dāng)天她們討論到很晚，做了能作為一個老師最大的努力。終于迎來了第一天的教學(xué)，她懷著激動又忐忑的心情和學(xué)生一起聽完課后，先給學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，然后給學(xué)生布置好作業(yè)，而且通過下午孩子們的作業(yè)，能看出來孩子們聽得還是很認(rèn)真的?？墒请S著網(wǎng)課的開展，發(fā)現(xiàn)越往后跟我們的教材越來越不相符，當(dāng)時張老師毅然決定給孩子們錄課，可是當(dāng)真的錄課了才發(fā)現(xiàn)，真的很困難，跟我們平常講課真的很不一樣，錄著錄著有卡殼的，有講重復(fù)的，有說著說著就感覺說的語句不順的，都得重新再來錄，一節(jié)差不多十幾分鐘的錄課，讓她錄了一個多小時，最終錄成了，可是第二天給學(xué)生發(fā)的時候，一直發(fā)不出去，手機顯示，視頻過大，對于當(dāng)時的張老師來說，簡直是晴天霹靂，兩個班的學(xué)生怎么辦呢，她并沒有放棄，給學(xué)生解釋過后，學(xué)生也都很理解她，然后她就直接決定發(fā)另外兩個稍微短一點的視頻，讓學(xué)生先進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外一個發(fā)不出去的，張老師當(dāng)時決定重新再錄，錄完再發(fā)給學(xué)生，最終那樣的一節(jié)課沒有再有什么波瀾，比較順利的上完了后面的課。然后她又找了一些視頻，每天給學(xué)生發(fā)一個網(wǎng)上老師講得小視頻，然后她再在網(wǎng)上給孩子們再用語音加圖片的方式再給學(xué)生們講一遍，總結(jié)一下每節(jié)課的知識點，就這樣過了兩個星期。而且從這兩個星期學(xué)生反饋給張老師的作業(yè)情況來看，效果還是比較滿意的。 停課不停學(xué)，我們做到了，雖然每天要給學(xué)生在網(wǎng)上講課，通過手機來批改作業(yè)，每天面對手機的時間比較長，但是我們始終相信，疫情終會過去，我們會很快站在那三尺講臺，面對那每一張張?zhí)煺娴男δ?，跟孩子們面對面的進(jìn)行授課。 莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過后綻春蕾。有了這些抗擊疫情的默默工作者的無私付出，嚴(yán)寒的日子終將過去，春暖花開的日子就在不遠(yuǎn)處。送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)期盼著，很快就能心無掛礙地取下口罩，在校園的操場上盡情的欣賞春的艷麗，盡情地呼吸著花的芬芳。