科學(xué)防疫施精策，書聲瑯瑯回校園——暨沈陽市清樂教育集團(tuán)防疫應(yīng)急演練

清樂

為切實(shí)做好疫情防控工作，按照區(qū)教育局要求，提高預(yù)防控制和應(yīng)急處置能力，保證開學(xué)后教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，防止和遏制疫情在校園發(fā)生，保障師生和工作人員生命安全和身體健康，沈陽市清樂教育集團(tuán)決定在開學(xué)之前進(jìn)行一次防疫模擬開學(xué)演練。 為了確保演練活動(dòng)取得圓滿成功，學(xué)校專門成立了疫情防控應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校疫情防控實(shí)際，制定了詳細(xì)的疫情防控應(yīng)急預(yù)案，并召開防疫演練工作會(huì)議，于昨日進(jìn)行防疫演練彩排。在此過程中，為各位領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行明確的角色分工，落實(shí)職責(zé)，確保每位教師都能熟練掌握應(yīng)急流程和科學(xué)規(guī)范的處置方法。根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置三個(gè)防疫演練情境，決定于2020年3月19日早8:00進(jìn)行防疫演練。 第一場景:校門口入校體溫檢測演練 　　首先由周濤校長宣布演練開始，并作為日常防控組成員組織學(xué)生和教師按照指定通道保持間隔一米以上，有序單排入校，檢查學(xué)生是否正確佩戴口罩。 　　其次，由日常防控組其他成員分別利用溫槍對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行體溫檢測，合格者可以進(jìn)入校園；不合格者，立即聯(lián)系應(yīng)急處置組，讓他到隔離區(qū)登記和詢問。 　　最后，通過班主任電話通知發(fā)熱人員的法定監(jiān)護(hù)人到校，配合衛(wèi)生健康部門開展轉(zhuǎn)運(yùn)診治工作。由應(yīng)急處置組成員郭忠?guī)涍M(jìn)行上報(bào)，啟動(dòng)學(xué)校疫情防控處置預(yù)案，并電話報(bào)告區(qū)教育局和區(qū)衛(wèi)建部門。 第二場景:早午檢體溫檢測演練 　　首先，何老師作為一名班主任，在日常早午檢體溫檢測中，給學(xué)生量測體溫，發(fā)現(xiàn)一名體溫異常學(xué)生，立即電話通知應(yīng)急處置組，并立即對(duì)班主任及其全班同學(xué)采取應(yīng)急措施。 　　其次，應(yīng)急處置隊(duì)員郭忠?guī)泿ьI(lǐng)體溫異常學(xué)生以最短時(shí)間通過專用通道，至隔離室進(jìn)行隔離并登記、上報(bào)。由校醫(yī)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行健康問詢，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安撫，避免造成心理恐慌或心因性疾病發(fā)生，并進(jìn)行二次測量。 　　最后，由應(yīng)急處置隊(duì)員劉旭在做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí)，正確使用消毒劑對(duì)教室進(jìn)行全面專業(yè)消毒，并對(duì)被隔離人員和與被隔離人員同教室密切接觸的其余人員轉(zhuǎn)運(yùn)通道所在區(qū)域進(jìn)行全面專業(yè)消毒。 第三場景:食堂就餐發(fā)現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象演練 　　首先，初一同學(xué)采取餐盒形式教室內(nèi)就餐；初二同學(xué)實(shí)習(xí)分批次到食堂就餐。并要求全體學(xué)生就餐前必須按照七步法進(jìn)行洗手，不許面對(duì)面吃飯、不許交談、不許吃其他同學(xué)們食物。就餐后，餐余垃圾倒在指定垃圾桶里。 　　其次，發(fā)生一起突發(fā)事件，日常防控組何建宇老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生就餐時(shí)嘔吐，立即電話通知應(yīng)急處置組，由做好防護(hù)工作的應(yīng)急處置組成員將學(xué)生帶去隔離區(qū)進(jìn)行詢問、登記、安慰、體溫測量、上報(bào)等工作。并通過班主任電話通知食堂密切接觸者的法定監(jiān)護(hù)人到校，配合應(yīng)急工作。 　　最后，應(yīng)急處置隊(duì)員在做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí)，按照嘔吐物清理原則，正確使用消毒劑對(duì)事件發(fā)生場所進(jìn)行全面專業(yè)消毒。而宣傳教育組要在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓?bào)事件的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定教職工及學(xué)生的情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育和心理健康教育，提高教職員工及學(xué)生的預(yù)防與自我保護(hù)意識(shí)。 校園是教育系統(tǒng)戰(zhàn)‘疫’的主戰(zhàn)場，關(guān)系著社會(huì)福祉，防疫意義重大。在嚴(yán)峻的疫情面前，防控工作不容有失，校園陣地更加不容退卻。通過本次演練，不僅強(qiáng)化了我校重大責(zé)任意識(shí)，還增強(qiáng)了防疫本領(lǐng)，提高了應(yīng)變能力，為堅(jiān)決打贏防疫保學(xué)戰(zhàn)，提供了有力支撐。對(duì)于有序推進(jìn)開學(xué)復(fù)課的有關(guān)工作、確保師生身心健康、共同做好疫情防控工作具有里程碑意義。雖然防疫之路，荊棘密布，道阻且長，但只要科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策，必然會(huì)陰霾盡去，書聲瑯瑯重滿校園。