“疫情下共成長”主題班會

輕笑

六（1）班的家長和同學(xué)們： 大家好！ 目前我們的線上教學(xué)已經(jīng)持續(xù)六周了，有很多好的方面值得肯定，同時也存在一定的問題需要引起警示，今天這個“疫情下共成長”的主題班會，其實(shí)是指學(xué)生、老師、家長的共成長。在空中課堂這樣的背景下，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生一個人的事，老師有教育的職責(zé)，家長有監(jiān)管的義務(wù)。為什么這么說呢？因?yàn)榭罩姓n堂學(xué)習(xí)里存在著以下幾個問題: 1.沒有家長的配合，老師的努力將打折扣 宅家學(xué)習(xí)”不是一件簡單的事情，有的學(xué)生在家會出現(xiàn)煩悶、無所事事等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的時候注意力不容易集中，靜不下心來，學(xué)不進(jìn)去。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式在監(jiān)控上有一定困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)，從學(xué)?；氐郊彝ィ幌伦訌膶ｉT的學(xué)習(xí)環(huán)境回到家庭的生活環(huán)境，這意味著教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的控制性，相比于以前而言大大降低了。學(xué)生是否都能夠按照老師的課程計(jì)劃按時參與學(xué)習(xí)活動，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何，有無以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或電腦上做其他事情。這些都是很難進(jìn)行全方位監(jiān)控的，所以出現(xiàn)了作業(yè)一催再催，繁衍了事，上課不聽玩手機(jī)等情況，這些必須需要家長的配合才能有更好地保障學(xué)習(xí)效果。 2.特殊時期，老師對學(xué)生的主導(dǎo)作用弱化 在學(xué)校教學(xué)環(huán)境下，師生之間的教學(xué)關(guān)系，教師具有更強(qiáng)的主導(dǎo)性，而在家庭環(huán)境下開展的居家學(xué)習(xí)，教師的主導(dǎo)作用弱化了，家長在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的作用強(qiáng)化了。在這個特殊的時間里，原本屬于學(xué)校的學(xué)習(xí)小組、班干部、學(xué)科代表等方式暫時消失了，這些原本由學(xué)校承擔(dān)的管理學(xué)生的功能，一定程度上落到了家長身上。3.孩子變笨不是真的笨，而是因?yàn)椤胺e懶成笨”。 孩子之所以是孩子，正因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ月?、自覺性，很難堅(jiān)持做好一件事情。而不自律，不自覺，不能堅(jiān)持，就很容易“積懶成笨”。這種偷懶有可能是他自己貪玩造成的，更有可能是父母縱容的 有的孩子不想上網(wǎng)課，趁著假期延長就睡懶覺，刷手機(jī)，玩游戲。有孩子學(xué)得更刻苦，爬上樓頂早讀，在方艙醫(yī)院做作業(yè)，天天帶著個帳篷上山上網(wǎng)課…時間是最公平的，漫長的假期后，放松懈怠的孩子會越來越差，堅(jiān)持自律的孩子會越來越優(yōu)秀4.一些學(xué)生在“假努力”，一些家長在“假關(guān)心” 老話常說：一分耕耘一分收獲。孩子“假努力”有兩種形式,一是肢體懶惰，上課不動筆，不動腦，二是用腦懶惰，機(jī)械地記筆記、刷題，從不“琢磨”、也不“走心”。家長也要避免自己“假關(guān)心”，要不就不管，要不管得孩子喘不過氣，反而讓他討厭學(xué)習(xí)。低質(zhì)量的勤奮，掩蓋了真正的懶惰；低質(zhì)量的關(guān)心，會讓教育走入歧途。必須充分了解孩子，不斷摸索教育方法，幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，全身心地成就孩子的成長。 　　有些家長在這些方面做得很好,讓我們來聽一聽他們的經(jīng)驗(yàn).  　　首先是曹錦淇媽媽，始終和老師保持密切聯(lián)系，對待任何學(xué)習(xí)任務(wù)都是高要求高標(biāo)準(zhǔn)，接著是徐恩熙恩璨的媽媽，兩個孩子同時學(xué)習(xí)，壓力更大，其實(shí)恩熙恩璨媽媽平時工作也很忙，怎么把孩子的教育培養(yǎng)好的呢？還有王思佳的媽媽，王思佳同學(xué)在家學(xué)習(xí)態(tài)度很好，積極認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，家長的督促不可或缺，王思佳媽媽對孩子考慮學(xué)習(xí)的很細(xì)致周到。胡佳偉的姐姐也對這段時間的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，運(yùn)用一定的獎懲制度，最后是程澤希的媽媽，分享了和程澤希的溝通技巧，程澤希和大多數(shù)男生一樣喜歡游戲，但在學(xué)習(xí)和娛樂之間協(xié)調(diào)的較好，作業(yè)和聽課很少落下，值得肯定。 　　雖然還有好些家長可能擔(dān)心老師忙，與老師互動不多，但我們從孩子完成作業(yè)的質(zhì)量，能深刻感受到家長在家督促得很緊。只是因?yàn)闀r間關(guān)系不能請大家一一交流經(jīng)驗(yàn)，我代表科任老師表示深深的敬意和感謝！沒有你們，我們的一切辛勞都等于0 。 　　根據(jù)上面所說，我認(rèn)為老師和家長應(yīng)該達(dá)成以下共識：1、貪玩是孩子的天性，我們沒有權(quán)利磨滅，但也不能完全放縱。 沒有孩子喜歡被約束，更不喜歡吃苦，孩子的優(yōu)秀與成長，離不開嚴(yán)格的教育，任何一項(xiàng)知識和技能，都需要經(jīng)過長期乏味的練習(xí)和持之以恒的堅(jiān)持才能獲得。當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)，不想堅(jiān)持好習(xí)慣時，家長要積極引導(dǎo)和鼓勵，甚至狠心逼孩子一把，讓他明白學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的意義。2、不論何時，老師和家長的目標(biāo)是一致的。 家長和老師的關(guān)系從來都不是“丁是丁，卯是卯”，而是協(xié)力合作，因?yàn)閮烧叩哪康氖且恢碌?，核心都是孩子。老師和家長對孩子的愛，是一樣的；渴望孩子成才的心，是一樣的，互相信任，互相配合，才能互相成就。 　　我們班有些同學(xué)把自己的一天安排的也很充實(shí)，我們來看看他們的一天是怎么做的呢？除了這些學(xué)生代表，我們還有很多同學(xué)在默默努力，相信自己，付出一定有收獲。 　　希望這節(jié)班會課后，同學(xué)們也應(yīng)該達(dá)成以下共識;? 1.樹立理想? 2.堅(jiān)信自律使人更優(yōu)秀，? 3.無論你學(xué)或不學(xué)，努力地人一直在奔跑 　　劉老師針對這段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，提出了新要求，一按時聽課，明確數(shù)學(xué)在未來初中高中學(xué)習(xí)的重要性；二認(rèn)真寫作業(yè)，特別是格式要注意，有空時要多刷題，可以提高數(shù)學(xué)口算能力；三希望家長多督促和監(jiān)督，協(xié)助老師。 　　英語林老師從自己的生活出發(fā)，和學(xué)生及家長進(jìn)行真誠的交流溝通，對家長的付出表示肯定，同時表揚(yáng)了一批有進(jìn)步的同學(xué)，希望大家繼續(xù)保持，共同進(jìn)步！ 　　會后，家長們對于這節(jié)班會課也談了自己的體會和收獲。